今天，T.I.P.（Total Immersion Program）全封闭英语暑期特训营在北大圆明园校区开营。依照营规，在为期三周的特训营中，英语将作为唯一学习和生活语言。如在全封闭学习期间，开口讲中文或其他任何语言，无论字数多少，都将按照“English Only, NO Chinese”的规则开罚单处罚，超过3张罚单将不能得到结业证，超过4张罚单则会被要求离开特训营。

    如此的英语学习方式确实有些与众不同。更有甚者，特训营不讲授系统语法，不要求学生背单词、背书，也没有考试。而且禁止使用中文、收发中文短信、阅读中文书籍或任何中文材料。在课堂上，学员甚至不允许轻易使用英英词典。不过，对于入营的学员多少还是有英语基础的要求，即英语单词词汇量须达到2000个以上。实践证明，三周过后，所有学员都能实现10至15分钟脱稿英语演讲或脱稿自我表述。

    事实上，这种貌似“创新”的英语学习方式，已经开展了有10年的时间，培训的学员大约有2万人次。当然，学员们最感谢的人应该是美中教育机构总裁余国良博士。

    那是2005年暑假，余国良从美国请来了一批富有经验的外教，与北京大学公共英语教研室合作，在北大燕园校区开办了第一个全封闭英语培训班。当时，培训班面向新入学的500名新生，从宿舍到教室，从课堂到餐厅，从图书馆到体育场，打造了一个全封闭式英语学习环境。学员们仿佛置身于英语国家大学校园的氛围当中，用英语学习、生活、交流甚至思考。

    培训结束后，学生满意度达到89%。后来，许多学生表示，即使在培训班结束后相当长的时间里，他们晚上睡觉还常常处于英语的梦境之中。

    余国良之所以能够在北京大学施行英语教学改革，因为早在1981年他就从美国来到中国期望改变中国英语教学的困境。时任北京大学副校长的季羡林先生负责接待了余国良博士。从那时起，美籍华人余国良便与北京大学以及中国的英语教学结下了不解之缘。

    据称，上世纪八十年代中期，美中教育机构曾与北京大学联合举办国际研讨会。北大方面推荐了5位候选翻译人员。其中一位就是后来大名鼎鼎的俞敏洪。只是，不知道什么原因，俞敏洪并没有出现在研讨会的工作岗位上。当然，余国良做梦也没有想到，俞敏洪能够成为以及的同行，而且还创办出中国最大的英语培训机构——新东方。

    事实上，余国良无论从年龄还是从业经历上，都算得上是俞敏洪的前辈。1981年，余国良到访北大的时候，俞敏洪正在北大学习英语。而余国良在国内开展的业务，正是俞敏洪创办新东方的主业——出国英语培训班。

    不过，如果从培训的人数来看，余国良远远不及俞敏洪。余国良在中国往来了30年，训练的学员大约10万人次。这个数字确实与新东方创办20年来培训的人数不可同日而语。可是，余国良却找出了中国学生学不好英语的症结所在——

    中国学生的英语是很好的。他们所掌握的英文单词和语法比很多美国人更精通，只是不用而已。中国学生不用英语有三个最大的原因：一是面子问题，二是信心问题，三是学习理念的问题。这些都是与价值观念有关的问题。余国良开发 T.I.P.全封闭英语学习方式所要达到的目的就是从根本上改变中国学生学习英语的现状。

    余国良认为，T.I.P.全封闭英语学习是用“母语学习进程”来训练口语，在三周的全封闭学习过程中建立“英语思维”。很多人担心短期的英语培训可能导致快学快忘，但“英语思维”不是词汇或语法。词汇和语法是可以忘记的，而“英语思维”是一个心理反应，与记忆没有太大关联。现今的英语教育把读写放在听说前面。然而，语言的自然规律，是听说领先，读写跟上。T.I.P.全封闭英语学习让学习英语回归到语言的自然规律。

    尽管余国良的T.I.P.全封闭英语学习尚难对俞敏洪的新东方英语产生多大的冲击，但T.I.P.全封闭英语学习却已经得到国内教育界人士的认可。实际上，T.I.P.全封闭英语学习的学员绝大多数是国内中小学英语教师。其中，北京市朝阳区就有1000名中小学教师参加了T.I.P.轮训。据称，经过T.I.P.培训后，98%的中小学英语教师的英语水平和教学质量都得到显著提高，并成为中小学英语教师队伍中的中坚力量。

    那么，国内中小学英语教学水平都提高了，选择英语辅导培训的学生人数是不是就会减少了呢？余国良特别提到，“中国的英语教学过去很多年都受了托福的影响，托福也害了很多中国的学生。但是，今天的托福已经改头换面了。”余国良的这番话是不是说给俞敏洪听的呢？

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