快乐学习
    “学习是一项艰苦的劳动。”这是列宁的名言。
    什么是劳动？我想砌墙应该是一种劳动吧。有这样一个故事。三个泥瓦匠在砌一堵墙，一位哲人问三个人：“你们在干什么？”第一个人回答：“砌墙。”第二个人回答：“盖一幢楼。”第三个回答：“我们正在建设自己的家园。”哲人听后拍了拍第三个人的肩头说：“今后你将是幸运的。”果然，许多年以后，第一个人依然是泥瓦匠，第二个人成为工程师，第三个人成为前两个人的老板。
    我选择这样一个故事，是想说明一个道理，对于劳动的三种态度决定了三种人生的发展方向。应该说，生活给予每个人成功的机会是同等的，收获不同，只是人们的心态不同罢了。因此，对待学习，我们选择什么样的态度？从这个故事当中应该有着相同的领悟。
    首先，我想先谈一下，我们为什么要学习？知识经济、知本时代、信息社会……已经成为当今社会的主要特征。集成电路的集成度每18个月翻一番的“摩尔定律”，被尊为时代快速发展的规律。因此，生活在这个快速变革的时代，每个人都会感觉到前所未有的压力。这种来自知识快速发展产生的压力，必然需要通过学习得以解决。所以，当今社会倡导学习型组织、学习型社会、学习型个人等众多学习方式。当然，学习的目的是为了跟上时代的脚步。只有跟上时代的脚步，才能解决就业、解决晋级、解决个人价值实现等问题。
    其次，为什么要快乐学习？既然学习是人生无法逾越的鸿沟，那么，对待学习的态度，势必影响未来人生的发展。有的人做什么事情，总是怨天尤人、得过且过，结果只能是碌碌无为；有的人无论做什么事情，都以快乐的心情对待，用热情、勤奋去构筑未来，自然能得到丰厚的回报。神奇教练米卢有句名言：态度决定一切。他以“快乐足球”的理念，将中国足球队首次带到了世界杯。所以，快乐的态度能够建立起积极的价值观，有助于学习者智力正常，控制自己的情绪，营造良好的心境，最终达到学习的目的。
    第三，如何快乐地学习？学习是一个漫长而辛苦的过程。让学习快乐起来，必须树立正确的愿景，明确学习的目标。古人对于学习的目的有个精辟的总结，“修身、齐家、治国、平天下”。用现在的概念解释，就是通过学习，使自己学有所成、学有所用，成为对社会有用的人才。每位学习者只有真正明确了学习的目的，才能变枯燥辛苦为快乐学习，才会感到苦中作乐、苦中有甜。
    再讲一个真实的故事。新东方创始人俞敏洪读北大的时候，英语成绩是全班最差的。为了改变自己的英语水平，他从书店里买了一套《新概念英语》，抱着大录音机，钻到了北大的小树林里疯狂地学习。一天十几个小时的狂听狂背，“眼睛都听绿了”。结果，疯狂两个半月以后，俞敏洪就能听懂任何人所讲的任何英文，他终于成了会听英语、会说英语的人。这使得俞敏洪有了教授英语课的资本。
    就是这个俞敏洪说，一个人获得快乐的能力和他的学习能力成正比。一个善于学习的人会不断地积累带来快乐的经验，避开带来痛苦的根源。