性格一部分是天生的,但决不全因天生。如果性格全由出生决定，那也就表示教育其实没有意义.教育的真正意义，无非是培养好的性格，或称人格。可见人格可以修正。修正什么？隐恶扬善－放弃错误的观念和行为，发掘光明心性。这是我把性格归结为无明观念的集合的原因。

　　说到性格是天生的，这“天生”的过程是如何完成的呢？父母遗传是一个原因，而父母（也或者更远的长辈）的性格又如何移植到了子女身上呢？父母未生前，我都不知道在哪里呢。如果有遗传，父母的父母，以至于更远的父母，那最初的个性，是怎么来的呢？

　　除了父母遗传，一定还有别的因素决定个性。不然不能解释为什么同一父母，子女性格不一样。究竟又有哪些因素影响了个性呢？

　　遗传、后天的教育以及别的原因，究竟是以怎样的方式进入了这个性格的大杂烩呢？

　　这个问题，对认识个性有意义。要解铃，就要知道铃是怎样系上去的。