我想和大家分享一下我学习经典英语的方法：首先了解课文架构，比如我的level7一共8页，1.warm-up: 可以和老师小小互动一下确定今天要讨论什么主题；

　　2. New words:是依据课文内容造句，一般是课文预习中的6个单词或短语，这部分看似没什么扩展，但实际上可以自己套用句型造你想要说的句子，在这个过程中你可能要查字典，无形中扩展学习了不少单词；

　　3.speaking:读课文，回答两个小问题，基本没扩展；

　　4.speak out:3个问题，是最能扩展的环节，通常在这个环节我和老师互动最多，现在基本上是把三个问题合在一起变成一个主题对话，很完整，同时老师还会在这个环节给出课外的生词，当场造句2-3个；

　　5.Around world：读课文，最后两个小问题还可以扩展一下；老师总结，课结束。可贵的是我的老师Robinson 对课堂时间把控特别好，25分钟时间我们互动很多，还即兴造句，回答脑筋急转弯问题等，真是让我爱51talk爱得欲罢不能。所以，遇到一个好老师是我的荣幸。但老师说：有了好学生才会有好老师，这话值得深思。所以，我们遇到问题时不要抱怨老师，要想想，我们怎样做一个好学生来调动老师教学的积极性？

  　 其次，课前预习，课后复习，单元回顾课一个都不能少。尤其在单元回顾课上又能学到不少新东西，同时也是对你自己和你的一对一外教老师教学效果的一个检验。

   　 最后，上课录音回放是很重要的再学习过程，可以矫正读音，熟悉老师课堂用语，老师在课堂上所说的陌生单词下课后反复听，十几遍地听，然后可根据读音规则到字典上去找，或者手机有道翻译官App软件语音翻译出来，也是另一种学习生词的方法。

   　 我刚上课的时候造句错误百出，现在几乎不出错了，已经造过160条造句，开始是单条的，现在是8-10个单词连起来造句，基本上一条造句就是一段小短文。同时还写了一些小文章，比如：关于什么是幸福、甘肃省博物馆国宝级文物铜奔马简介、丝绸之路相关及中国二孩政策等等，这种练习真的有效。我学习4个月来仅课外造句、写短文已经新增了近4000词汇量，收获多多。这些练习完全是课外的，与课文无关，我的老师用业余时间帮助我修改，所以，我怎么感谢我的老师Robinson都不为过。    

    

  　 十年前，当我的儿子还在上大学的时候，有一天我给了儿子100元零花钱，儿子花了59元为我买了一本美国人June Jamrich Parsons写的《NEW PERSPECTIVES ON COMPUTER CONCEPTS》）（中译名：《计算机文化》），让我好好“扫盲”。

　　他说你现在也是所谓的“IT界人士”了，不懂计算机怎么能行？于是我老老实实把这本书天天背着，在公司和家里抽空看。公司同仁说，这哪里是什么扫盲，这本书看完，至少对于个人计算机就可以“打遍天下无敌手”了。

　　隔了几天儿子问我书读了没有，我说刚刚开始读，我说，这本书“深”着呢，你是让我“活到老，学到老”啊！儿子说：不对，是“学到老才能活到老”。我琢磨了半天，这一个字的颠倒，意义竟是如此不同，当时21岁的儿子，竟然这么深知我心。

 　   我今年已经58岁了，我不知道自己是不是51Talk上年龄最大的学生之一，但我认为在51Talk人人都是学生，在学习上是不存在代沟的。“学到老才能活到老”，这是我的座右铭。