校長領導藝術：初級入門

—及《香港小學校長研修班》簡介

講演者：吳岩博士

日期：2010年4月28日
時間：上午9時30分至下午12時30分

地點：九龍塘教育服務中心西座平臺W134室

新入職的校長，容易被眾多的不同事務所纏繞，精力容易分散，一些人可能因為日常事務的煩擾反而丟失了對學校工作的整體關注。因此，從一種系統化的思路瞭解校長領導過程勢在必行。

在系統中，領導和管理各自起著相互關聯、但又獨立的作用。因此，當一個普通教師轉向校長過程中，從“自我管理為中心的個人努力模式”轉變成以“影響他人為中心的領導模式”特別重要。這其中，具有認知和行為的雙重轉變。

在上述觀念清晰的情況下，報告將集中於提高權力影響和非權力影響力等領導力的方法。同時，講演者還將簡介在內地舉辦的《香港小學校長研修班》的情況。

從《阿凡達》中尋求校長領導智慧

講演：吳岩博士

日期：2010年4月28日

時間：下午2時30分至5時30分

電影《阿凡達》是一個具有多元含義的藝術作品。其中提供的複雜情景能給學校管理者帶去豐富的思考和啟示。《阿凡達》中到底有哪幾類人？這些人有怎樣不同的目的？他們之間如何在潘朵拉星球上相互作用？電影的主人公怎樣從一個普通人過渡到部族的領袖，同時，又從順從的士兵，過渡到反抗的戰士……深入討論電影《阿凡達》的情節，能得到許多領導學啟示。

如果將地球上的科學家比作教師，將潘朵拉上的土著居民比較學生，將護送地球科學家的部隊比作學校的行政人員，那麼《阿凡達》所講述的將是一個不成功的教育故事。它的問題到底在哪里？失敗在哪里？我們將從電影中獲得哪些管理學智慧？

斯騰伯格（R.J.Sternberg）的理論暗示，智慧主要是一種對多元社會環境因素的平衡處置。而領導過程恰恰是在這種平衡中找到最佳的穩定點。