时间：每周一晚间6-8点。

        地点：生二教室（我还真不知道在哪里）

        预选人数：41

         课程的主要内容（会根据情况调整）：作品欣赏、品评和研究。

一、女性开始的旅程（两周）

        分析《血孩子》和《弗兰肯斯坦》的科幻意味和女性主义意味。探索科幻小说中的怪人和怪物的来源。

        主要鉴赏作品：奥克塔维娅·芭特勒著《血孩子》及其他女性主义科幻小说

        电影：《弗兰肯斯坦》

        第一个作业：《弗兰肯斯坦》影评，600字。按照影评规范。（１５％）

二、现代化与殖民地的未来历史学（两周）

        科幻小说的一个主要流派是殖民地的拓展。本阶段将讨论从１９世纪到２０世纪西方科幻小说中的空间覆盖。

        主要鉴赏作品：阿西莫夫的《基地三部曲》及其他殖民科幻小说

        电影：美国《星球大战前传》

三、时间佯谬（两周）

        科幻小说的另一个流派是时间旅行。这种流派也来源于人们对历史的偏好，同时还受到对未来不确定性担心的影响。本次阶段将讨论２０世纪时间题材科幻作品的主要成就，并确认这类作品的深层含义。

        主要鉴赏作品：威尔斯著《时间机器》及其他时间题材科幻小说

        电影：日本《夏日的时光机》

        第二个作业：《时间机器》书评，500字。按照书评规范。（１５％）

四、想象力的盛宴（两周）

        科幻小说中充满了想象力，但到底什么是想象力？科幻小说中想象力的边疆在哪里？本阶段探讨想象的无边性和跨界性。

        主要鉴赏作品：布拉德伯里著《火星编年史》和泰德蒋著《巴比伦塔》

        电影：美国《一声霹雳》

五、人群是什么？（两周）

        人类的未来是个人化的还是群体性的？对这些问题，科幻小说中如何思索？什么是判断未来人类社会生活的标准？

        主要鉴赏作品：王晋康著《蚁生》及其它社会科幻小说

        电影：美国《黑客帝国》

        第三个作业：论文《科幻小说中个体群体矛盾的发生与解决》，1500字。按照论文规范。（２５％）

六、末日来临的周期性（两周）

        科幻电影中常常出现毁灭的题材，这种题材是怎样产生的？人类是否不断涉足灭亡的边缘？电影中拯救人类的故事是否会真正发生？毁灭题材影片的鉴赏方法。

        主要鉴赏作品：宋宜昌著《祸匣打开之后》及其他灾难科幻小说

        电影：美国《2012》

七、塔斯马尼亚的丛林之死（两周）

        环境科幻小说中表达了怎样的环境思考？哥本哈根的博弈和人类未来生存的关系是怎样的？

        主要鉴赏作品：韩松著《红色海洋》及其它环境科幻小说

        电影：美国《阿凡达》

八、科幻研究的理论与方法（二周）

        阅读教材吴岩主编《科幻文学理论与学科体系建设》

结业作业：论文《科幻与现代中国》，4000字。按照论文规范。（４０％）

另外５％用于课堂评价。