“唉呀，我们都是精神病人啊！”（楚江亭副教授）

        真实、镜像、真理、自杀、科学的含义、学术活动的本质、校长的决策和相关知识，这些与精神分析心理学家拉康的观点有联系吗？

        管理学探求的目标到底是什么？是真理吗？是真实吗？

        量化研究和质的研究弊病到底在哪里？

        “唉呀，我们都是自以为是者啊! 我们都是精神病人啊！”

         ……

        在一个小时的妙趣横生且具有启发性的讲座中，教育社会学专家楚江亭副教授将他心目中的科学探索与生活呈现出来，获得了热烈反响。随后的一小时，包括教育管理学院侯龙龙、朱志勇、程凤春、向蓓莉等在内的老师和同学，针对论文的内容进行了热烈争论。

        提问和评论中，侯龙龙博士指出，楚教授将自己的后台搬出来跟大家分享，这种精神本身就值得赞扬。程凤春教授认为，主讲人将其他领域的知识横移到教育管理学的做法，有助于管理学的创新。向蓓莉副教授认为，应该肯定作者对真理的追求，并应该寻找新的接近真实的方法。朱志勇副教授指出，当建构主义与后现代主义共同出现时，应该热别小心其中的理论冲突或矛盾之处。几位同学发言中，有一位同学特别肯定了主讲人和提问人敢于“承担”的勇气，另几位则针对如何找到探索之路，找到生活的意义提供了自己的看法以求教于主讲人。

        讲座后我访问了一些同学，他们都反映说，这是近来少有的一场报告。从内容、过程到方式等都非常新颖刺激，从这得到了许多启发，更对未来的研究生学习有了新的认识。一些同学询问，是否这样的讲座每周都会举办？（如果是，他们将调整自己外语课的时间，以便能“不错过”地认真分享。）

        “校长研究系列讲座”是我所主办的一个高水平系列学术讲座。这个讲座每一或两周将进行一次。讲座将邀请在校长研究方面具有心得的科研工作者、校长、官员、主编等到场，给同学和老师提供一个全新的知识激励平台。

        与其他相关系列讲座不同，这个讲座没有报酬，全部讲演者都是义务讲演。此外，他们讲演的内容，多数将围绕自己近期的思考和研究成果，不求完善，只求智力的激发。该讲座的设立，力图起到激励校长研究创新的“火花塞”或“孵化器”作用。

        感谢江亭的认真准备。感谢诸位老师和同学的参与。感谢来参加讲座的外院、外单位的朋友。欢迎下周有更多同学参加我们的讲座！！！