音乐是神奇的。每个正常的人都会喜欢音乐，这其中也包含了放牛班这群调皮捣蛋的男孩们。

曾经在讲到贝多芬的《田园》交响曲第一乐章时，学生们虽然已经能初步地表达出对音乐的感知，也能用一些标准的术语来描绘音乐，但是对于乐器的认知很是欠缺，于是我设计了一堂以乐器认知为重点的欣赏课，但没想到在课堂上却发生了这样一件事。

在课上，我选取了著名作曲家德沃夏克所写的交响曲——《自新大陆》，并运用了卡拉扬这位指挥巨匠指挥柏林爱乐的一个视频片段，让学生在一边欣赏的同时，一边能在视频中看到所演奏的乐器。在介绍“交响曲”、“德沃夏克生平”时，学生们都还听的很认真，而当我播放了精心准备的视频，让学生们找找其中认识或看到过的乐器时，我注意到了小杨同学的眼神变化。他不再认真的听讲，甚至露出了不耐烦的眼神看着我。当时我也很纳闷，难道是我哪里讲错了吗？或者是前面讲的内容过于枯燥了？于是我提高了嗓门说：“大家仔细看，是不是其中所有的乐器我们都能叫出它们的名字？”说这句话其实是说给小杨听的，但是他好像根本没听进去，似乎还恶狠狠地瞪了我一眼。

等课快上完时，我已经在总结乐器的一些分类了，大部分学生已经能够很明确地辨别出各个乐器的名称时，小杨按耐不住举了手：“老师，你一节课都在讲外国人的东西，你是不是不爱中国，崇洋媚外啊？我们中国博大精深，比外国强多了啊！”我被他的这句话震惊到了，没想到他一节课闷着不作声是因为这个原因。此时底下的学生也跟着一起起哄，把课堂上刚才那活跃的气氛一下抛到了脑后，个个都瞪大着眼睛，等着看我的笑话。

冷静！我迅速整理了一下思路，说道：“小杨同学提出的这个问题非常好！每个国家都有自己的特色，在音乐方面也是如此。西方国家的人民，利用自己的智慧，创造了五线谱，方能把几百年前的作品完整重现，这恰好是我们国家音乐史所或缺的。不过正如小杨同学所说的，我们中国博大精深，历史悠久，有着和西方音乐很多不同的特点。中国的乐器最早可以追溯到春秋时期，在音色和铸造过程中有着很大的不同，我们可以在今后的课程中，慢慢品味、慢慢学习。”说完，已响起了下课铃，我把小杨同学叫到了教室外。

“首先老师应该向你道歉，在准备这节课时，没考虑到你所提的这个问题，确实是老师的不对，但老师并没有崇洋媚外，甚至是深爱着自己的国家，不会忘记我们自己的民族精神，学习西方的东西可以当作是拓展学习的一部分。同时，老师要还要表扬你，因为你和老师一样深爱着自己的国家，不是吗？”说完这番话，这高大的男孩在脸上却是露出了一丝红晕，低着头很是害羞：“老师，你别误会，我刚刚就是一时冲动，你别放心上，其实你课上说的东西我都听了，只是一时没想通，我知道以后要怎么做了。”我没有过多的言语，只回应了他一个点头和一个微笑。

确实，“弘扬名族音乐，理解音乐文化的多样性”，一直是音乐课程中的一个重点，所以应当抓住两头，帮助他们树立正确的学习方向和民族荣誉感，不让任何一个学生掉队，是我今后音乐教学的重中之重。