加载中…
个人资料
对外汉语教师
对外汉语教师
  • 博客等级:
  • 博客积分:0
  • 博客访问:1,034,179
  • 关注人气:4,119
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
正文 字体大小:

对外汉语教师考试大纲(习得部分)

(2009-10-19 10:09:19)
标签:

对外汉语教师

资格考试

大纲

2009

教育

分类: 培训认证

第二语言习得理论

 

一、第二语言习得基本概念

1.   习得与学习

2.   外语习得与第二语言习得

3.   语言习得机制

4.   中介语

5.   普遍语法

6.   母语迁移

7.   化石化

8.   教师语言、外国人话语

9.   显性学习与隐性学习

10.  个体差异

11.  认知风格

 

二、第二语言习得基本理论

1.   对比分析

(1)   对比分析基本理论

(2)   对比分析强势说及弱势说

(3)   对比分析的意义和局限

2.   偏误分析

(1)   偏误分析理论背景 

(2)   偏误和错误的区分

(3)   偏误分析研究的步骤

(4)   偏误的五个来源

(5)   偏误分析的贡献

(6)   偏误分析的局限

(7)   汉语偏误分析研究

3.   克拉申语言习得假说

(1)   习得与学习假说

(2)   自然习得顺序假说

(3)   输入假说

(4)   监控假说

(5)   情感过滤假说

4.   内在大纲

5.   文化适应理论

6.   学习者语言变异能力

 

三、个体差异与学习策略

1.   关键期假说

2.   语言学能

3.   工具型动机与融合型动机

4.   语言习得态度

5.   学习者焦虑

6.   认知策略

7.   元认知策略

8.   补偿策略

9.   记忆策略

10.  社会策略

11.  情感策略

12.  场独立与场依存

13.  语言自我

14.  歧义容忍度

 

 版权所有 转载请注明  来源:中国语言资源中心 www.chinalanguage.org 

相关链接:2009对外汉语教师资格考试http://blog.sina.com.cn/s/blog_4835e3000100f44j.html

0

阅读 收藏 喜欢 打印举报/Report
  

新浪BLOG意见反馈留言板 欢迎批评指正

新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 产品答疑

新浪公司 版权所有