加载中…邓懿《汉语教科书》
(2009-07-26 23:48:01)
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对外汉语教学经典教材 |
分类： 汉语教学 |
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该书在语法点的切分和编排方面有以下几个原则：
（1）按照循序性原则，使语法点和词汇、课文的难易程度相配合，做到逐步地由浅入深；
（2）按照量力性原则，适当调配和控制每棵语法点的数量和难度，使之适应学生的接受能力；
（3）按照巩固性原则，对某些同类语法点（如数词、补语、否定及提问方式多）做分层次的环形（即圆周式）编排；
（4）按照针对性原则，突出汉语不同于其他语种的某些特点，并有计划地插入外国人特别需要的一些语言点；
（5）按然科学性原则，使语法点的文字解释尽量明降、准确，使各点的出现顺序尽量顺应其内在联系（如先出“了”，后出“是……的”强调句，先出结果补语后出可能补语，先出补语、情貌、动量等再出“把”字句等等）；
（6）按照系统性原则，每隔5课对学过的语法点做一次总结归纳，书后附总的语法复习提纲，以弥补语法点支离、分散的缺陷；
（7）按照实用性原则，使各课语法点的搭配便于组成上口应用的语言材料（如量词和简单数词、肯定式、否定式、疑问式编排在一起等），便于编入一定情景的对话和短文。
这部书的课文有以下特点：
（1）每课的单句、对话、短文和情景都以本课的语法点为中心，反映了传统教学法的突出特点。
（2）课文内容包括学习、日常生活、中国现状以及简短历史故事。
（3）每课的练习目的在于巩固本课所学的语法点和词语。另外，还有写汉字的练习。这与汉译教材很不相同。西方汉语教材不重视写汉字，有的教材干脆放弃写汉字。重视汉字教学是我国汉语教学的好传统，这个好传统始于《汉语教科书》。
总之，《汉语教科书》建国以来第一部正式出版的对外汉语教科书，是50年代汉语教学实践的总结，是第一代对外汉语教师集体智慧的结晶。它的最大功绩是：使对外汉语教学从对本族人的汉语教学中分离出来，为教材建设铺设了第一块基石，第一次提出了较为实用的汉证教学语法体系。这个语法体系吸收了汉语语法学家的研究成果，总结了语法教学的实践经验，因而具有较强的针对性、实用性和完整性，对后来的教材影响很大。现在使用的语法体系，虽然有了若干变化，但并没有改变原来的体系。时至今日，各种教材层出不穷，但《汉语教科书》仍不失为一部重要的参考书，受到国内外汉语教师和应用语言学家的重视。
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