讲述涉外

（这是我为一台名为“魅力涉外”的晚会拟的讲述词，我想用这些讲述来描述我理想中的涉外）

第一章  年轮·足迹
（讲述人：亲历者）

   如果有人问我，涉外像什么，我会说，当初的涉外像一棵破土而出的树苗，虽然还非常嫩弱，但是，参天大树的身影已经在她的憧憬中若影若现。
   如今，这颗树苗已经在它的生命史上留下了13道年轮，
   置身于这棵树下，我们透过这些年轮，来解读她一路走过的足迹。
   在最初的几圈年轮里：我看到这样的记载：
   1997，南国郴州，一所仅有184人的专修学院；
   1998，长沙西郊，一所只有3栋楼房的民办大学；
   2000，长沙的教育版图上，第一所民办高职专科学院；
   年轮的缝隙里，写满了这样的备注：非公办的、自考的、学历文凭的、免试入学的，封闭式管理的……
   但是，这些误解和偏见丝毫没有阻挡她成长的速度，相反，让她更懂得用自身的成长来反驳这些误解和偏见。
   在最近的几圈年轮里，一些更加醒目的记载展现在我们的眼前：
   2005年，专科办学仅5年历史的涉外升格为本科院校。

    12年里，涉外的校园面积扩大了80倍，建筑面积扩大了50倍，学生规模扩大了30倍，她成长的脚步无法用里程来计算。
　　绿树成荫的校园里，30000名学生求知若渴；
　　书声琅琅的教室里，1000余名教师在传道授业；
　　探索求知的道路上， 80多名教授德艺双馨，60多名博士与学生砥砺同行。
   这里鳞次栉比的不仅仅是座座高楼，还有高楼里承载的学术追求；
   这里曲径通幽的不仅仅是校园小径，还有小径上托起的人生理想。
   这里汗牛充栋的不仅仅是馆藏图书，还有与书籍同时积累的文化。
   正如国务委员陈至立同志所说的那样：涉外，已经创造出奇迹，并将继续创造奇迹！

第二章  桃李·标签
（讲述人：教师）

   我是一名教师。在我进入涉外之前，社会和舆论送给我一叠标签，这些标签上写着：低分的，调皮的，不爱学习的……我将这些标签贴到所有民办学校学生的头上。
   但是，涉外的学生用自己的行动将这些标签一一改写。
   第一次带给我震撼的是军训中的一次聊天，一位班主任告诉我，学生身上穿的军训服是一位涉外学生经营的服装厂生产的，这位叫严明杨的学生直接找到张剑波董事长，签下了这单生意。这个故事让我领略到了涉外所独有的那种气质：从学生到董事长，他们对人生成功有着一种完全不同于“学而优则仕”的理解。
   在不久后的一次全省寝室文化艺术节上，我再次看到涉外学生力挫省内顶级大学的学生，一举获得特等奖，他们使用的武器叫“创意”。
   再后来，在社会实践的大军里，在各种艺术大赛的舞台上，在英语、日语的演讲比赛中，在Flash大赛中，在街舞大赛中，在一切可以展现年轻人朝气和创造性的场所，我都看到涉外学生的身影，他们能够在任何场合如鱼得水，应付豁如，他们能够在一场一场的竞赛中脱颖而出，技压群雄。他们并不过分追求寒窗苦读，而更愿意在学习和实践中历练自己。我想，他们正在改写着当代大学生的内涵和特质。
   在事实面前，我获得了另外一套标签：涉外的学生是自信的、活跃的、敏锐的、敢于挑战的，富有开拓精神的。
   再后来，我在涉外听到很多精彩故事：以第一名的成绩考取中山大学研究生的贺兵，校园里的百万富翁严明杨，长沙市“创业之星”朱增辉，独辟蹊径经营白领驿站起家的向赐琪，在演艺圈里风生水起的李畅畅、邓莎，杀进世界大学生运动会高尔夫国家队的冷霞，在高尔夫球会崭露头角的***……涉外赋予学生一种神奇力量，让她的学生可以从创业、就业、从政、从教、从艺、考研、出国留学等各种道路中，找到一条适合自己的道路。
   我的故事就讲到这里，在座的各位同学，你们将带给我怎样的精彩呢？我在期待着。

第三章  课堂·世界
（讲述人：教师）

   我也是一名教师，我将接着***老师的话题往下说。
   如果说，***老师讲述的是“发现惊奇”的话，我要做的就是“阐释惊奇”。
   我永远记得老校长张楚廷先生说过的一句话：教育目的就是让学生成为他们自己想要成为的那个人。涉外无意于将学生塑造成某种类型，而是帮助他们去实现自己的无限可能性。
   如果说，涉外对自己的学生有所期盼的话，那么，这种期盼全部写在我们的校训里：至善至美，自立自强。
   涉外希望自己的学生具备独立的思考能力，不断地充实壮大自己，直达道德与美的最高境界——或者，到达自己所能到达的最高境界。
   涉外永远向学生敞开两扇门：一扇叫做课堂，另一扇叫做校园。
   在课堂里，老师和学生的职责是不言而喻的——对知识和真理的追求被置于最高的地位。
   在校园里，涉外向学生提供尽可能多的学习的机会：
   在这里，有系列的文化活动：新生节、文化艺术节、女生节，实力加活力班级评选，这些活动为同学们提供了各种展示才华的舞台。
   在这里，有各类比赛在等着你：电子竞赛、英语竞赛、演讲比赛，辩论大赛，书画大赛，导游大赛，创业大赛，创意大赛，十佳歌手大赛，青春杯篮球赛，足球赛，每一场比赛都在磨砺强者。
   在这里，有70多个社团活跃在学生当中，志同道合的人通过社团活动增进友谊，增长见识，很多同学的人生事业，就是从社团起航的。
   在这里，学术讲堂里有知名学者的精彩演讲，有著名企业家的现身说法，有海归新锐掀起的头脑风暴，有睿智长者引发的理性反思。所谓“听君一席言，胜读十年书”，大学的魅力，不正在这里吗？
   哪怕是校园里三五同学漫步聊天，哪怕是哪怕是茶余饭后的神侃海聊，大学校园里随时随地都是课堂。看世界、学世界、行世界，涉外的教室里有个小的课堂，涉外的校园里有个大课堂，在这两个课堂里，涉外的学生受到的熏陶是独特的。
   这足以解释，涉外之所以能产生惊奇的真正原因。

第四章  良师·益友
（讲述人：学生）

   我是大*的一名学生，我要向大家讲述的是我的老师们，他们既是我的良师，更是我的益友。
   我不敢说涉外拥有最好的老师，但对于很多同学来说，这里有我们最亲近的老师。
   在我们学校，每年都会举行一项别开生面的海选活动——由全校学生选出自己心目中受欢迎的老师和辅导员。这项活动既没有官方的参与，也不预先设定评选标准，学生的欢迎和爱戴，就是唯一的标准。
   我们通过这项活动向学校传达，我们喜欢这样的教师：
   他们不是高高在上的，而是像朋友一样，进入我们的生活中，与我们共同学习。
   他们更像一位引路者，在人生的坎坎坷坷面前，提醒我们别被绊脚石绊倒。
   他们不是把学生当成一个等待填满的器皿，而是把我们当成一枚发射架上的火箭，等待着老师去点燃。
   记得一位老辅导员向我们展示他的自行车。他说，他总是希望能以最快的速度到达那些需要帮助的同学身边，因而常常忘记自己已经不太适合骑自行车了在校园飙车了。
   有一位老师曾经这样表达他对教师职业的理解：教师必须向学生展示获取知识的快乐与神圣，犹如揭起幔幕的一个角，让学生看到知识的光亮，引导他们朝着这种光亮前进。
   也许我所讲的这些老师都没有什么丰功伟绩，但是，在人生最重要的关口，老师们给了我们最关键的教导，我想，这才是老师最值得尊敬、值得怀想的地方。

第五章  理想·基石
（讲述人：领导）

   作为一所有理想的大学，涉外既善于立足当下，更敢于憧憬未来。
   面向未来，涉外人做出的回应是：创建“百年涉外，一流涉外。”
   “百年”是时间的维度，涉外放眼的是百年乃至千年的长远之计。
   “一流”是质量的维度，涉外追求的是高质量、高文化、高品位。
   “百年涉外，一流涉外”既不是好高骛远，也不是空中楼阁，在过去的十几年里，涉外为此而夯实着基础。
   自2005年以来，涉外连续6次跻身中国民办高校排行榜前三名，这让她有足够的底气追求百年，追求卓越。
   办学13年里，张剑波董事长不但打造了一个优美舒适的有形涉外，更与历任校长一道，为涉外奠定了坚实的文化基础，塑造出一个无形涉外的雏形，这是涉外最富有生命力的部分。
   2009年，涉外加入劳瑞德国际大学联盟，与全球40余所大学实现资源共享，从而在国际化办学方面迈出了最坚实的一步，涉外登上了一个更高的发展平台。
   漂亮的校园，日益完善的办学条件，逐渐积淀的校园文化，国际化的办学平台、灵活的办学机制……发展中的涉外已经集天时、地利、人和于一身，向着自己的理想一步一步地向前迈进。
   张剑波董事长说，在未来的五年里，涉外将成为一所办学特色鲜明、在全国具有巨大影响力的民办大学；在未来的几十年里，我们将把涉外打造成一所足以让国人自豪的、与世界接轨的一流民办大学。
   这正是向“百年涉外，一流涉外”迈进的路线图。
   蓝图已经绘好，道路就在脚下，老师们，同学们，我们将如何在涉外的历史上，迈出属于自己的那一步呢？
   那么，就让我们从今天开始。