加载中…
“科教兴国”先须“国兴科教”
(2006-07-18 08:40:36)| 分类： 教育随笔 |
“科教兴国”先须“国兴科教”
文/鞠晨曦
花两个小时草草翻完孔献铎的《东西象牙塔》，收获也不少。
孔献铎曾经在美国、加拿大、英国、中国大陆、香港、台湾等地求学或任教，经受过东方和西方文化的双重浸染。在这本回忆录式的书中，他对教育倾注了最大的关注，提出许多令人耳目一新的观点。
例如，他总结西方一流大学成功的经验有四条：一是坚持以人为本，二是制订并执行详尽而完善的“游戏规则”，三是具有世界眼光，四是延聘一流人才并使他们安居乐业。这是很发人深省的。
他表达对中国教育的忧思时说：“世界上很多国家，不论是发达国家，还是发展中国家，都是牺牲了许多其他花费来投资教育的。为什么独独中国没有这么做，令人百思不得其解。”“在我的经验里，中国地方政府的许多官员口头上都说重视教育，其实骨子里都对教育不感兴趣。他们真正感兴趣的时经济，经济能让他们在短期内凸现政绩”，他说这些话的时候是1998年，当是他回到内地还不久，就能看到这些问题，真的不简单。
1998年时，他就写过两篇文章，《科教兴国，春雷？甘雨？》《国兴科教，孰本？孰末？》，提出“科教兴国”必须以“国兴科教”为前提的观点。他说，全国上下都在喊科教兴国，科教兴国也被确定为“国策”了，可是就是只见“春雷轰轰”，不见“甘霖降落”，什么具体行动都没有——科研经费不但不见增加，反而一年比一年减少；教育经费也不见增加，人均经费更是大幅减少。他援引数据说，美国用于科研和开发的经费占国民生产总值的2.8％，其中的10％用于基础科学研究；日本的科研经费占GDP的3％，中国却从1994年的0.57％降至1998年的0.47％。教育经费的差距更大，欧美发达国家普遍在GDP的6％以上，中国却只有2.4％。在科教方面，台湾的投入远远高于大陆，科技经费1.9％，教育经费4.92％，值得大陆学习。
喜欢
0
赠金笔