首先，孩子要和自己分开了，要独自去学校面对那么多同学和老师，家长会担心自己的孩子在学校会被欺负，会不被重视，于是，就开始在身边寻求一些老师的的资源，托关系，找人脉，给自己的孩子尽力减少前进的障碍。

     其实这样做，恰恰相反，无论是被照顾，还是被呵护，都不利于小孩子的成长。小孩子离开父母，作为独立的人来到学校，就是他们步入社会的启蒙阶段，无论他们遇到什么，我们都要坦然的接受。作为家长可以做到的是提前引导他们要有学会处理问题的胆量，也要有学会面对问题的勇气。

     其次，家长在将孩子送到学校前，经常会有意无意地在孩子们面前提到老师很严格，不听话会狠狠地批评，在很多孩子的心中树立了老师是老虎的意识。特别是对于那一些经常被呵护的孩子来说，还没有上学，内心里已经开始对老师，对学校产生了畏惧之心，哪有对知识的渴望与向往。孩子要上一年级了，家长尽力鼓励孩子去想象学校的生活，老师的样子，让他们怀揣希望，带着好奇心去走自己的路。

       最后，我特意要提到的是护犊子的家长，假意的呵护，其实是溺爱。这样的家庭教育对孩子的伤害是最大的。在每一个家长理，每一个孩子都嗷嗷待哺，到独立行走，每一天都带给了家长们无限的期待与惊喜。在这一些家长的心理，自己的孩子是最棒的。

       其实，每一个孩子来上一年级，老师们对他们都是一视同仁的。只是很多重视习惯培养，性格塑造的孩子在很短的时间里，他们很快就脱颖而出，被老师表扬，被同学们认可。相反那一些在家里便显得很突出的孩子，因为学习的能力还比较弱，他们为了引起重视，会有一些不同于常规的言行。很多家长并不认同他们的行为不同于常规，而是会怪罪老师，会误解同学，会认为是学校的大环境造就了自己的孩子落于别人后面。

      其实这个时候的家长，首先要听老师反映的自己孩子在学校的真实状态，然后，坦诚地向老师述说自己内心里的想法，最后家长和老师在一起真诚的沟通，彼此之间达成教育孩子的共识。这样才能够真正的帮助正在成长中的孩子。

    

       今天叙述的有点啰嗦，期待家长们能够静心看完，有疑问，请在下方评论区留言。