林格小语

我们究竟要不要培养精英？

平时我不太爱用“精英”这个词，因为很容易产生误解，人们会立即把“精英”和“大众”对立起来。

而且，许多的“大众”一旦晋身“精英”，立即变脸，鄙视众生；而许多的所谓的“精英”并无担当与使命，心里没有为生民立命的宏愿，一切为己，也非真正的“精英”。两者之间，界限模糊。

人民是历史的主人，但，真正创造历史和领导社会的永远是少数精英。

真正的精英，并非掌握了资源多的人，而是积极推动社会进步的人。他们有自己的担当，他们找到了自己的使命，他们不甘于粗鄙、堕落，永远把心立在高处，永久地不断地向上提升自己。

我们的教育，不仅要教化天下，以人为本，以民生为体，促进整个民族的强健与进步，但同时也要培养精英，培养那种不仅自己有饭吃、还能让很多人有饭吃的领军人物。

多年来，我一直在努力去推演、印证拔尖人才的人格、精神结构、德行准备以及审美精神，试图构建一种新的育人模式，以免再次陷进“培养了一代精致的利己主义者”的泥淖之中。

这里涉及教育公平的政治符号认知，比较敏感。但我坚信，十个手指不一样长，各有精彩，才是真公平，而把十个手指切成一样长，看似公平，实则不公平。这才是以人为本。

顺便说一句，很多时候，民意（大众的意见）也是错误的，雅典时代苏格拉底被判绞刑、二战前期希特勒当选总理而致人类灾难，其实都是民意选择的悲剧。