加载中…
个人资料
  • 博客等级:
  • 博客积分:
  • 博客访问:
  • 关注人气:
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
正文 字体大小:

林格小杂感(284):唤醒

(2015-01-07 12:25:17)
标签:

教育理念

文化

教育

教育价值观

 

    林格小杂感(284):唤醒
    教育物质之美:溥儒小条款《庄生梦蝶意》,精雅好玩。

 

    1、唤醒

    教育是一种唤醒。然而,浅表性的赞扬、赏识、鼓励,并不能真正唤醒孩子内心的巨人,甚至时间长了,还会形成一种反教育的免疫系统。唯有教育者发自心灵深处的信任和真正的虚心,才能触及孩子的内在尊严,并引导其自我觉醒。

    换言之,教育者须处于一种纯净而无为的自然心境中,全面依靠孩子,才有可能不知不觉中,和孩子达成一种心与心的交流,并将自身的精神能量输送到他的内心,最终实现他的自我信任,否则一切都是徒劳的。

 

    2、人的自主性,藏在人的态度中。

    许多人认为,激发主动,主要是从动机出发。

    其实不然,人很难直接调动人的动机,但可以对其态度施加影响。

   的内心世界的核心是态度,态度是一种倾向性,尚未变为动机,态度是由价值观、个性、需要三个元素构成的。

    我们说的“指导”,实质就是对人的态度施加影响,即对其价值观、个性、需要进行引导、激发、协助,当人的态度一旦定向,人才会在条件具备时,主动将态度转变为动机。

    

  

0

阅读 收藏 喜欢 打印举报/Report
  

新浪BLOG意见反馈留言板 欢迎批评指正

新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 产品答疑

新浪公司 版权所有