做教育，首先要讲究科学性，否则就变成负教育，那样必然会误人子弟。

　　科学性，除了来自反复实验以外，更加重要的是要有理论依据。

　　最近在思考教育研究的方法论。

　　惊讶地发现大量主流教育学者的研究严重缺失学术所赖以生存的理论依据。

　　总结一下，主要在这几个方面有着普遍的缺位：

　　１、人的全面科学发展理论。

　　２、系统工程理论。

　　３、信息论。

　　４、哲学。

　　５、人体工程学。

　　６、脑神经科学。

　　７、营养学。

　　８、中国传统文化原本。

　　中国教育改革的推进最为要紧的就是理论创新，可怎么创新？怎么融会贯通？　　以上八个理论依据缺位，只是就教育研究教育，就发展心理学而研究发展心理学，研究的结果必然是空洞而缺乏逻辑性的。当然其研究成果也就很难在实践中得以应用，更谈不上教育理论的创新了。

　　涉及人的教育与发展，事关重大，但似乎没有人注意到这个问题，这是一件想起来很可怕的事情。