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林格笔记：中医与素质教育的共同之处
(2006-12-26 18:08:20) 中医与素质教育的共同之处
文／林格
前面说到，中医是以“中和端正”为核心理念的哲学体系，相对中医而言，西医则是技术，是“解决问题”的具体措施和对策。
就研究的对象而言，素质教育也是哲学，是以人的发展以及人的潜在价值与潜在能量的挖掘为己任的人本主义哲学。
中医与素质教育的共同之处是：
一、都是治本的。
都是以人的健康和发展为宗旨，比如转化所谓的“差生”，就应该采取中医的方法，中正平和，扶正去邪，心气平衡了，一切就会好起来。
二、都是重视实证体验的。
真正的教育是体验教育，是环境的教育。中医也是，望，闻，问，切，总是从辨证实验的角度，来探究身体使用的规律。
三、都是重视因地制宜、灵活机动原则的。
中医的因病而医、因人而异的原则，与素质教育中的因材施教是基本一致的，即使同样的病症，在不同年龄、性别地域的人身上，是不能用同一种方法来应对的。
四、都是以自我治疗为主他人协助为辅的。
前者的关键理念是自我沟通，自我接受，自我觉悟，然后辅助必要的专业指导与药物干预和平衡。后者的关键也是以人的自主性为准则，自我教育为主，他人教育为辅，真正的教育是自我教育。
五、都是分阶段实现目标的。
无论是中医，还是教育，其设立的目标以及实施步骤，都是分阶段的，是层层递进、逐渐实现目标的。
六、都是在和谐中寻求解决之道的。
中医强调和谐，特别是强调人的内在状态与外在环境的和谐统一，和谐就是“中”的真正含义。素质教育也强调，师生之间、家校之间、人与自然之间、亲子之间，需要建立和谐的关系。好的关系胜过好的教育。
等等。
比较中医与素质教育的异同，对于理解掌握教育或者中医的规律，是一个不错的角度。以上的不同之处证明的是，以人为本是中医和素质教育共同的逻辑起点。
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