思想家夸美纽斯说，犯了错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错，而是要使他们日后不再犯相同的错误。

为惩罚而惩罚是毫无意义的。惩罚要讲究一定的技术和艺术，最好是配合其他的教育手段使用。在这方面，值得借鉴的例子很多，例如：

英国著名的解剖学家麦克劳德上小学的时候，是个很淘气的孩子。有一天他突发奇想，想亲眼看一看狗的内脏是什么样子。于是，他和几个同学一起套住了学样附近的一条狗，把它宰杀了，把狗的内脏一件件分离、分割、观察。谁知这下可闯了大祸，原来，这条狗正是校长的心爱宠物。当校长知道了这件事以后，十分恼火，心想：这些学生简直无法无天了，看我怎么收拾他们！

可究竟怎么处罚这些淘气的学生呢？校长陷入了深思。

第二天，校长把麦克劳德叫到了办公室，问他是否知道自己错了，又问他想接受怎样的处罚。麦克劳德吓得不敢说一句话。最后，校长决定：罚麦克劳德画一幅人体骨胳图和血液循环图。麦克劳德没想到，校长竟采取了这种令自己喜欢的方式来惩罚他。他欢天喜地地跑回定，认真地画了起来，并按时把画好的图交给了校长。

杀狗事件就这样结束了，但麦克劳德却因此喜欢上了解剖学，也因此奠定了他的事业的基础。后来他终于成了著名的解剖学专家。当英国亚皮丹博物馆决定收藏麦克劳德的一些作品时，麦克劳德说，正是校长的一片苦心使自己真正开始热爱解剖学的。于是，那两幅幼稚的图画便成为了珍贵的纪念品，被收藏在著名的博物馆中。

惩罚孩子需要智慧。如何对待犯错的孩子呢？教育专家的建议是：

１，等一等，不着急下结论。孩子犯错误有各种各样的原因，针对不同原因造成的错误，应该采取不同的方式对待。比如有些错误完全是无意的，只要提醒一下孩子就可以了。若是采取强烈的惩罚措施，孩子反而会害怕。

２，听一听孩子怎么说。有时候孩子不认为自己犯错了，并不是出于故意顶撞的心理，而是因为确实不懂得其中的道理。因此最好在实施惩罚措施之前听一听孩子是怎么想的，只要孩子确实认识到了自己的错误，并不一定要用最严厉的惩罚手段。

３，避免运用严厉的惩罚手段。除非是特别严重的错误，尽量不要运用严厉的惩罚手段，那只会让孩子因害怕惩罚更不敢承认自己的错误。

４，可以让孩子自己选择接受惩罚的方式。可以提供几种惩罚方式，让孩子接受自己喜欢的惩罚方式，这样孩子能获得更深刻的印象。