已经是第三十六个教师节了。1985年第一个教师节时，我正好在老师的岗位上，获得了这一份荣誉，有了一张不太正式的“教师证”。几十年过去了，后来我都离开教师的岗位了，可老师的名称却从没有离开过我。我很欣慰自己一直拥有这个光荣的称号，当然我也一直严格要求自己，时时注意要为人师表，不能玷污了教师的名誉。

2006年教师节时，我写了一篇博文“老师”，今天拿出来读一读，仍能够感动自己。想起在黑龙江兵团小学校的教学生涯，难忘那一群天真烂漫的学生。也想起在工商银行南市分校的三尺讲台，也难忘那些已是同事的学生。岁月蹉跎，但这份阳光下最美的职业，能让我骄傲一生。

下面是写于2006年9月11日的博文：

老 师

昨天是第二十二个教师节，在同学录上给原来当老师的同学们祝贺节日快乐，当然也给了自己一个祝贺。当过十几年老师，一九八五年第一个教师节时，我在银行搞教育工作，所以拿到了一张上级管理部门——财贸系统的教师证，但以后就离开了教师的岗位，这大红的教师证没有派过任何用场，完好如初地被保存了二十二年。

我经常说老师是阳光下最美好的职业，当老师的都是常青松，那是我自己的切身体会。在黑龙江教了十来年书，学生称呼我老师，家长也随孩子叫我老师。回上海进银行后又当了几年老师，而银行里称呼年长一些，也叫老师，所以工行和浦发的大部分人一直称呼我老师。即便当了部门老总，熟悉的人还是不改口，继续称呼我老师，因此“史老师”就像是我的名字，我估计会有很多人并不知道我的名字，但在行里、在街上，甚至理发店里，都会碰到叫我老师的人。

做老师第一好是会始终要求自己为人师表。今年教师节前去徽州旅游，参观了陶行知纪念馆，进门一眼望见的是门楣上黑底金字一块匾，上书“万世师表”四个字，两旁柱子上的对联：“捧着一颗心来，不带半根草去”，非常感人。进门后，大厅柱子上的对联：“千教万教教人学真，千学万学学做真人”，同样也使我们这些做过老师的感到自己做得很不够。不过，无论如何，几十年教书育人，在“忠于人民教育事业”的誓词面前，我们还是能做到昂首挺胸的，都无愧于老师的光荣称号。

当老师的第二好是永远年轻。学生一届又一届，新鲜事物层出不穷，跟着自己的学生，老师可以学到很多不落伍的东西。可以很“in”？听什么音乐，看什么书，穿什么衣服，玩什么电脑游戏。在同龄人中。当老师的就会比较年轻，思路活跃，很容易接受新鲜事物，比较合群。

当老师的第三个好处是总是有人惦记。就像当年你总是牵挂着哪个学生一样，后来学生也总会惦记着你。当老师的会比其他人多一些祝贺的短信，多一些鲜花，多一些问候，这时候真的会觉得当老师真好！我们几个当过老师的同学在一起议论过：谁最记得你？比较一致地认为往往是当年不太好的，或很一般的，因为当年很好的学生后来都很忙，反而会忽视了这类事。但是只要自己的学生有出息，当老师的都会很自豪、很欣慰，不管学生是否记得自己。

我没有念过师范，却阴差阳错教了十多年书；不是正宗的老师，却“混”到了一张教师证；没在正经八百的学校里工作过，却一直被人称呼老师，我很幸福啊，是不是？

写于2020年9月9日