教育产业化。二周演讲内容并不多，部长待遇，确有不同。

    根本理念是仍以政府办高校为基本原则。其实有些问题在这个基础上是无法解决的，或者可以说象高校收费与教育产业化是互补的关系，但就性质而言，如果从更高层面考虑，就是在政府办教原则下为何许可教育机构收费和办产业的问题。

    另外，如果真要讨论投入产出问题，那可不是张部长的计算方法了。如果放开社会办学，市场条件下投资人眼中的产出可不是人才，而是收到的学费。就政府办教而言，也许只有在教育面向国际，为国际市场提供人才时才有投入产出考量的实际意义。

    所谓道德教育与产业化冲突，实际上应先明确在大学中德育应怎样定位，教育内容、模式以及成效应怎样界定。毕竟，思想教育还是思维训练，这是在进行道德教育时应当研究的重要问题。