分类: 五常问答室 |
日本 LY 问∶
如果时间倒流,回到38年前,教授会考虑如何安排自己的学术生涯?有没有可能比实际做得更好?会不会把精力集中放在某些特定的方面?如果会,那又是哪些方面?是否会考虑拿出一部分时间来掌握数学工具,把自己的一些观点表述得更淋漓尽致?
答LY:
回头看,我恨不得当年不发表任何经济文章,只写像《佃农理论》那个水平的书,一本一本地推出。也是回头看,我这个曾经被批评为不务正业的人,其实非常多产。英语论文结集长达八百页,其中有七、八篇可以传世。中语散文千二篇,什么题材都有,绝大部分是分析性的!摄影集出版了八本。《经济解释》那套书很完整,杀出重围,不知将来的思想史会怎样说。
奇怪,没有意图,但在经济学、中语文字与摄影这三方面,我走到自己可以做到的尽头。这个发现,使我意图第四项——书法——也希望走到自己的尽头,痛快一下。有机会,但不肯定。无意而达,有意可能不达!
关于数学,兴趣不足有三个原因。其一是我选走的经济学的实证路线,数学的帮忙不大。其二是如果要用,数学我可以自己发明。牛顿当年不是为了解释物理而发明了微积分吗?我发明过,数学专家说对是对,但十分难看,于是不再染指。其三是数学本身没有内容。任何玩意我是着重于内容的。少小时下象棋,有机会成为国手,但象棋没有内容,提不起兴趣,过了不久放弃了。在芝加哥大学时,研究工作后无所事事,在国际宿舍打桥牌,不半年拿得数千师级分数,但也因为没有内容,放弃了。放弃了的玩意,奇怪地永不回头。
科学是有内容的。艺术也有,所以我对艺术有兴趣。
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