告诉你1+1=2

    主旋律影片最让人恼火的是它把老百姓当成小学生，告诉你1+1=2。

    纵观某些号称“主旋律”的影片，其主题直白得如同把“老二”从裤裆里掏出来让你看，十分的恶心，而故事则必是看了头就知道尾，人物则是脑门上贴着字贴似的分为“好伙”、“坏伙”，结局一定是皆大欢喜、所有的矛盾都烟消云散！这样的片子看着味同嚼腊，观众当然要抛弃它了。

    80年代初，日本影片《金环蚀》在中国上映。几年后，中日剧作家展开交流活动，电影《被爱情遗忘的角落》的编剧张弦就问《金环蚀》的日本编剧：你写这个剧本没有遇到什么麻烦吗？那位日本同行摇摇头：没有。张弦又穷追不舍地问：政府没有找你的麻烦吗？人家再次回答：没有。张弦百思不得其解。因为《金环蚀》这部影片是写日本某执政党的党中央腐败的故事。在片子开头出现的是白格画面，画面中间是一个黑色的日环蚀，它四周有些光放射出来。响起的旁白说：“尽管它的四周放射着灿烂的光辉，但是中央部分已经漆黑一团”。这样的题材在中国是绝对不可能拍摄的，所以张弦穷追不舍地问是否有什么麻烦，也有情可原。那时，看到的外国“参考片”也的确很多，后来公映的意大利影片《警察局长的自白》当时是“内参片”，片名也很长，大约有18个字《一个警察局长对共和国检察官先生的自白》。它对意大利司法腐败的揭露非常的深刻。看的时候，许多同行就很感慨地说：这种片子他们也能拍，也敢放？

    毫无疑问，它们都是我们说的“现实题材”，也是我们说的“反腐题材”。

    当然，我的意思不是说我们只有这样写了这样拍了，片子才算好看。我的意思是说，电影艺术家对生活的观察和提炼，一定要深入，不要告诉观众连小学生都会算的1+1=2。

    值得注意的，近年有一些主旋律题材的电视剧开始有所突破。例如备受欢迎的《亮剑》、《士兵突击》……。仔细看去，他们有一个共同的特点，就是写真实、写真人、写真话。所以，它的故事就好看了，人物就活灵活现了。然而，既便是这种好看的电视剧也有让人备感遗憾的地方，比如《亮剑》写到解放后就远不如它写抗日战争这段，为什么？因为有许多犯忌的不能写，不让写了。

    给你上课，而且讲的是1+1=2这样连小学生都不屑的东西，是某些号称主旋律的影片极其难看的重要原因。因为它成了教材，而远离了艺术。所以，改掉“上课意识”是主旋律影片好看起来的课题之一。