通选课《人文经典阅读》

教学大纲（2007、《理想国》）

课程设置目的：

人文经典是经过了时间考验、人们须反复去聆听其中智慧的典籍。“人文经典阅读”课程即拟精选一批中外最重要的人文典籍，通过引导学生具体研读经典文本，去亲近和体会那种历久弥新的古老智慧。

这次课程要讲的柏拉图《理想国》是西方最早、也是最重要的一本哲学经典。它以对话录的形式深刻地探讨了什么是最理想的国家，个人与国家的正义、以及正义与人生幸福和至善的关系，同时也涉及到教育、经济、诗歌、婚姻乃至优生等诸多问题，风格亦极典雅和优美。本课程拟以这本著作为中心，结合考虑当时希腊城邦的政治社会背景，细心阅读文本，系统分析篇章结构、思路演进和多层思想内容，注意其戏剧性和辩证方法，并适当参照当代哲人的阐释，思考现代及人类社会的一些持久问题。

教学内容与大致进度：

引论 阅读人文经典的意义以及经典的大致标准和范围

第一章       古希腊城邦社会与思想源流

第二章    柏拉图生平与著述

第三章      从个人正义到城邦正义（《理想国》卷一至卷二）

第四章    城邦的正义（卷三至卷五）

第五章    哲学与政治（卷六至卷七）

第六章    从城邦正义到人的至善（卷八至卷十）

第七章    小结

每一章约用两周时间，中间再布置1次作业，并视情安排课堂讨论、模拟对话或观看录影带。

必读材料：

柏拉图：《理想国》（必备，以此为基本教材），最好用商务印书馆1986年版，郭斌和、张竹明译（并可参考多种中英文译本）

http://blog.sina.com.cn/m/hehuaihong上“人文经典阅读”和“希腊之思”专辑

选读书目：

柏拉图：《苏格拉底最后的日子——柏拉图对话集》，余灵灵，罗林平译，上海三联书店 ，1988年。

  《柏拉图文艺对话集》，朱光潜译，人民文学出版社1983年。

（英）基托：《希腊人》，徐卫翔、黄韬译，上海人民出版社  1998年

考试方式：

课堂笔试。

选课方式：

除在网上预选之外，还必需交一作业，要在下面两个题目中任选一个：1、我印象最深的一种人文经典；2、我心目中的理想国；写一篇1000字左右的文章，于第二周（3月8日）上课前交给助教。

信息发布和交流方式：

http://blog.sina.com.cn/m/hehuaihong（何怀宏新浪博客）