前几天，在一个友人群中，突然提及了美国大学里题为《批判性思维（Critical Thinking）》的一门公共教

育课。这挺有意思，他们并不知道这门课是我常教的基础课之一，有时一堂课学生可达一二百人。本人不想参与

群内的这次议论，更不想显露自己其实是此课的较为熟知者。下面仅将人们的交谈转录如下：

T老师: 过去我一直以为，学问做到顶尖处便与做人合一了。再往细处想，从小做人

的根基是否垒得正，在各个阶段都会影响学问是否做得好。例如这边常说的

critical thinking 和intellectual honesty，倘若一个孩子从小学会阿谀奉承、

口不从心，又哪能指望他学会批判思维与唯学问是从呢?（一直想不出怎么译才妥

贴，请各位老师赐教。）

Y老师: 还是做人在先，做学问在后吧，所谓"行有馀力，则以学文"。试看包括我们

那个投机的同窗在内的那些人，只怕早就心术不正了。至于你说的这两个词，国内

是否早有定译，我不知道，得问群中的国内友人了。前者似可作"批评思维"或"批评

思考"（用批判似太重），后者则可作"学术诚信"，聊供参考。

W老师: Critical thinking, intellectual honesty or intellectualintegrity，

国内一般译为“批判性思维”、“思辨能力”，“学术诚信”。

L老师: Critical thinking 是美国大学基础教育（generationeducation)必须教的

一个skill，旨在培养学生“思辨能力”。我觉得W老师的这个翻译较接近原意。

以下为我本人简化了的《批判性思维 (Critical Thinking)》课程大纲（Syllabus)：