我发现太多的人，可以在一件小事上精明之至，却在一些大事上糊涂无比。

这个精明，不仅仅是生活上，也反映在学习上。

比如有些智商特别高的孩子，一路高歌猛进进入名校。
可跟他交往的时候总感觉他身上缺少一些什么。

这种孩子可以做出世界上最繁难的数学题目，

但却不知道如何识别一个伪装成好人的恶棍。

正是根据这个观察，我提出了慧商这个概念。
用这个概念将聪明一分为二，让大家对聪明有个多元的、全面的认识。

智商高慧商低的人，典型表现就是小事精明，大事糊涂。
智商普通慧商高的人，典型表现是小事尚可，大事精明。

大事，就是品德，职业，婚恋，投资，子女教育等等。
小事，就是生活琐事，小考试，小技术诸如此类。

做大事的人与做小事的人，培养方法显然有着很大的区别。
子女教育是大事还是小事？我想答案不言而喻。

我常提到的开窍教育主要针对的就是慧商。

今年高考题考了一道思辨的题目。
有人说，一切都会忘记。有人说，一切都不会忘记，怎么理解？

在我们的子女教育中有太多类似的题目：

有人说，孩子应该打。有人说，孩子不应该打，到底应该如何？
有人说，孩子应该多给自由。有人说，孩子不应该溺爱放纵，到底应该如何？
有人说，孩子学英语越早越好。有人说，孩子学英语应该晚一些，到底应该如何？
有人说，学英语应该先跟读，后讲意思。有人说应该先讲意思，后跟读。
到底该用什么样的方法？

类似这样的思辨题目比比皆是。
解决这些思辨性问题的能力，就被称为慧商能力。

由于我们国家特殊的国情，
许多家长一路靠小聪明考试过关，又做了一件技术性的工作。
往往认为那些复杂的、思辨性的问题都是领导的事，跟自己无关。
所以慢慢形成了很强的思维惯性，没有动力去进行慧商的学习。

我想这种情况，随着孩子的降生应该改变一下了。

因为在子女教育问题上，需要你有自己的主见，有自己的判断力。
而不是人云亦云，跟着感觉走，跟着领导走。

在子女教育问题上，你就是领导，需要做大事的智慧，不能满足于小事的精明。
即便你加入了我们的家庭教育网校，也不要有一劳永逸的思维。

网校的理念不是做教主，每天给你灌心灵鸡汤。
更不是越俎代庖，什么事情都替你安排好。

网校是通过大量的思辨、讨论、实践、反思，帮你开启自己的慧商之门。
获得子女教育方面的大事思维。所以网校某种意义上是一所大学。 

网校关注的另外一个重点是品德教育。

许多学校的品德教育，仍然停留在一元思维的灌输。

许多老师搞品德教育，还是假大空那一套。

这些都已经无法适应复杂的当代社会。

今天的社会，品德教育需要思辨，需要多元思考，需要以理服人。

这同样需要家长具备大事思维。