《温度和温度计》

执教者：莲都区碧湖小学  周飞燕

记录：莲都区大洋路小学  陈建秋

1335师：今天我发现，各位同学穿的衣服比前几天多了。

生：今天天气冷了。

生：因为今天学校要求要穿校服。

师：天气冷了和什么有关系？

生：温度。

师：我们把物体的冷热程度用温度来表示。

1336师：请大家把手放在脸上，感觉到什么？

生：脸上热。

1337师：下面请一个同学到讲台上，感受一下四杯水的温度。

一个学生分别用食指和中指去感受，发现得出的结果不一样。

师：看来，我们的感觉有时候不怎么准确。那我们该怎么办呢？

生：用温度计。

师提示课题：温度和温度计

1340观察温度计

课件出示温度计观察的注意事项。

让一个学生朗读。

1341师：这些方面大家能不能在实验中注意。

生：能。

1341各小组长领温度计，分组进行观察。

师：等一下老师要请每个组派代表来总结你们的发现。

1344组织各小组反馈

生：里面有红色的液体。

生：……

师：刚才这个同学补充的非常好，从不同角度看，温度计的红色柱子长度会有变化。

师：其他同学还有什么发现？

生：双手握住下面的圆圈，温度会上升。

1348师：还有什么方法能让温度上升？

学生小组讨论。

生：把温度计放在热水中，温度也会升高。

生：把温度计斜起来也会升高。

生：放到有暖气的房间，温度也会升高。

1351课件出示：温度计的一般构造

师：温度的单位，摄氏度。（讲解读法和写法）

师：还有刻度。大家看看刻度，最大的是多少，最小的是多少？

1353师：有些学生很细心，发现有两个0刻度线，为什么有两个呢？

生：一个是测量热的，一个是测量冷的。

师：一个是我们刚说过的摄氏度，一个是华氏度，我们比较常用的是摄氏度。

1355课件：各种温度计。

师：大家看一下，这些温度计的最高温度和最低温度是不同的。但是它们的构造是一样的。

1357师：刚才有些同学说到，里面红色的液面会不会变化？

课件：试一试，你有什么方法可以在短时间内让温度计内的液面发生变化？

学生分组讨论。

1400师：我们把温度计放好，老师这有个大温度计。请个同学来看看。

生观察后说；11。

师：后面单位……

生：11摄氏度。

师：再请一个同学看一下。

生：12摄氏度。

师：再请一个高个子的同学看一下。

1404师：刚才我有没有把温度计捂牢？为什么几个同学的读数不一样？

生：和位置有关系。

1405课件：温度计在读数时需要注意的地方：读数时手要拿住温度计的上方，屏住呼吁；读数时注意液面在零刻度的上方还是下方；注意最小刻度。、；视线与温度计中的液面相平。

1406课件出示不同刻度的温度计，让学生观察读数。

A12摄氏度

B零下4摄氏度

1409师：注意最小刻度，一共有10小格，那我们说最小刻度就是1摄氏度。

1411师：这节课大家学到了什么？

生：温度计的作用。

师；大家想不想使用温度计啊，下节课我们继续学习。