《拯救男孩》的作者孙云晓和李文道的新著《拯救女孩》近日由作家出版社出版。该书揭示了女孩成长中十个问题所造成的诸多危害性后果，如巨大学业压力下的长期痛经或月经失调严重影响女孩的生殖健康，甚至出现闭经等惊人现象，青春期女孩的自信心失落将影响女孩的学业以及未来的事业，更多爱与性的困惑将影响女孩情感发展和性行为，早期性行为和少女怀孕将直接影响女孩的生理生殖健康以及学业事业和婚姻幸福，不当节食减肥将影响女孩的体质及心理健康，正常异性交往的缺乏将影响女孩将来的恋爱与婚姻，女孩独立性发展受阻将导致女孩更依赖他人，女生暴力行为将伤害女孩的身体毒害女孩的心理，女孩体质健康持续下降不但危害女孩群体还对下一代的国民素质构成威胁，女孩就业受歧视将影响女孩将来的事业。

   《拯救女孩》一书从构思到成书，经历了两年多的时间。在写作《拯救男孩》一书时，作者其实就已经关注到女孩的问题，男孩的问题比较外显，容易引人关注，女孩的问题往往比较内隐，容易被人忽视。在《拯救男孩》一书的序言中，全国人大常委、民进中央副主席朱永新教授明确表示“需要拯救的不仅是男孩，女孩子同样需要拯救”。作者希望：《拯救女孩》一书能够同样引发整个社会对女孩问题的关注，为女孩的健康成长创造更好的社会环境。

   今天的女孩在成长中所面临的问题很多，《拯救女孩》从中精选出了十个问题：（1）少女生殖健康受到严重威胁；（2）极易失落的自信心；（3）女孩有更多爱与性的困惑；（4）未成年人性行为与少女怀孕增加；（5）不当节食减肥危及女孩身心健康；（6）异性交往缺乏制造“剩女”；（7）女孩的独立性发展易受阻碍；（8）女生也可能很暴力；（9）女孩体质健康持续下降；（10）女生就业受歧视。这十个突出的问题，分别涉及女孩的生理、心理及社会适应。作者期待：这十个问题能以点带面，牵一发而动全身，成为拯救女孩的突破口。

   《拯救女孩》深入分析了女孩问题背后的复杂成因：女孩自身因素、教育因素和社会因素。女孩自身因素主要指女孩的一些先天的生理心理特点，如女孩体质体力本来就处于弱势，青春期女孩本来就应该贮积更多脂肪，女孩本身就更容易服从等等。教育因素既包括家庭教育也包括学校教育。家庭教育主要指父教与母教，如父教缺失或不当往往对女孩的性别发展、亲密关系以及独立性具有消极影响，母女关系过于亲密则影响女孩独立性发展以及亲密关系的形成，母女关系过于疏离则导致女孩亲密感得不到满足而早恋甚至过早发生性行为。在学校教育方面，应试教育严重挤压了女孩健康成长的时间与空间，应试教育所导致的巨大的学业压力对女孩的生殖健康和身体健康具有极大危害，应试教育还强化了女孩的服从倾向、弱化了女孩的独立需求、阻碍了女孩的正常的异性交往需求。在社会因素方面，《拯救女孩》指出诸多社会压力极易削弱女孩的自信心，女孩极易因为社会压力而不当节食减肥，女孩就业易受社会歧视等等。

   《拯救女孩》的一大突出特点就是用大量的篇幅详细而具体地给出了拯救女孩的建议。每一个女孩问题后面都紧跟着五个建议，从各个角度全方位探讨如何拯救女孩，如要给予女孩足够多的关爱，父亲要切实承担起教养女孩的责任，母亲要给予女孩足够亲密感的同时，学会鼓励女孩的独立，学校教育要“因性施教”，关注女孩的生理心理健康。这些切实的建议能够成为女孩父母的养育指南，成为拯救女孩的有益参考。

   《拯救女孩》专辟空间，并命名为“发现女孩”，附于每章之后，其内容自成一体，帮助读者更好地了解那些看似熟悉、但实际上未必真正了解的女孩世界。“发现女孩”之旅分十个专题，分别介绍女孩十个方面的特点。拯救女孩的前提是认识女孩，阅读《拯救女孩》，其实就是一次奇妙的发现之旅和拯救之旅。

  《拯救女孩》的两位作者都是专业的青少年研究者。孙云晓研究员从事儿童教育和研究已愈39载，现为中国青少年研究中心副主任兼《少年儿童研究》杂志总编辑，曾被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。李文道博士是首都师范大学副教授，曾经承担多项青少年问题的课题研究，2010年与孙云晓研究员等合著《拯救男孩》。

   《拯救女孩》一书的写作得到了许多专家学者的大力支持。全国人大常委、民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新教授拔冗相助，再次为序。国家督学、中国教育学会副会长、中国陶行知研究会会长、北京师范大学教育学部朱小蔓教授作序积极推荐《拯救女孩》，提出许多深刻见解。中国科学院院士、中国科普作家协会理事长刘嘉麒教授、著名作家毕淑敏、全国妇联儿童工作部邓丽部长等人均对《拯救女孩》给予高度评价和热情推荐。