今天很兴奋.因为,我搜到了孙老师的博客.这种兴奋不仅仅是因为您是名人的缘故;主要是我们曾经见过面,我也像追星族那样,要求与您合影,而且那个目的达到了.那张珍贵的照片没有露过面,我一直小心地保存着.
其二,我知道您是很早就提出素质教育的作家,教育家,关于您带女儿去日本参加的那次夏令营,我也听过,您讲得非常好,我听进去了,且极为赞同的观点.还有您的<千年警世钟>告诉了人们什么?我都记得很清楚.
可是,话又说回来,有谁在搞素质教育,搞阅读?我所看到的孩子,非常苦,他们没有自由,有的就是大量的作业!学校要不断地公布考试成绩,哪个老师都是提心吊胆,惟恐自己所带的学科考砸了,没有面子.于是就逼着学.不断叫家长,训学生,什么难听说什么?有的孩子实在吃不消,只好转学.这下,少个差生,少个带腿的,老师的排名是上去了,可那个孩子又走到哪里去了.没人过问!他们哪里有欢乐的童年?
我曾经带过一个难产的孩子.开学第一天就在数学课上拉了裤子.当我把他从男生厕所提出来,给他洗屁股的时候问他:"课上想拉,怎么不告诉老师?"他说:"我升国旗的时候,就感觉有情况了,可是一直不敢说."虽然,口语表达不流畅,但我从他的回复中,还是相信这个孩子不像别人说的那样,属于弱智.
五年的小学生活,他最高分也没有及格过,可是他很卖力,也很快乐!为他,我哭过!我是自己心中的好老师,因为我用我的行动维护着差生的尊严,班级排队在后面的时候被领导批评过.不理解的家长在背地里议论过,但是,我硬愿自己委屈,也不让孩子痛苦!
我的观点:在一个班上,首先承认个性差异.我做为老师,只要做到:他是猴子,我想办法让他攀爬地更高些,他是公鸡,我想办法让他打鸣打的更响些,让每个孩子在他原有的基础上得到更好的发展!而不是非要把公鸡学猴子攀高,猴子学公鸡打鸣!
素质教育,说起来容易,实施起来很艰难啊!大量阅读是好事,谁都知道,可哪个老师敢把大量的时间还给孩子?!孩子苦不苦,看看中指就知道啊!
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