中国高中生四强四弱:自信心、上进心、幸福感、纪律性强，但实践能力、自主能力、亲子沟通、休闲娱乐较弱

12月28日上午，中国青少年研究中心在京举行科研成果发布会，向媒体发布了中日韩美四国“高中生生活意识比较”课题研究成果，引起媒体的强烈关注。
为了解多元文化背景下青少年的成长，比较不同文化环境下青少年的生活、学习状况，了解他们价值观形成的原因及发展趋势，自2005年11月起，中国青少年研究中心、日本青少年研究所、韩国青少年开发院及美国的一家社会调查公司共同实施了中日韩美四国“高中生生活意识比较”课题研究。该课题历时一年多，共调查了四个国家156所学校的7304名高中学生。其中，中国调查了北京、上海、广州、四川、陕西、黑龙江六省市72所学校，共3240名高中及中专生；日本调查了长野县、爱知县、静冈县等12个地区12所学校，共1342名高中生；韩国调查了江原、光州、釜山等15个地区60所学校，共1714名高中生；美国调查了北卡罗来纳州等12个地区12所学校，共1008名高中学生。在研究中我们获得了一些有价值的数据和结论，这对于人们了解各国高中生的生活现状，研究当代青少年的现状具有一定的参考价值。
研究发现，在自我意识方面，四国高中生中，美国高中生对自己最满意，其次是中国高中生，韩国、日本高中生对自己不太满意。同样，美国、中国高中生的幸福感也要高于韩、日高中生。多数高中生很关注自己的容貌，尤以韩国、中国、日本三个亚洲国家为甚，美国高中生对相貌的关注较低些。
在人生观方面，多数高中生具有较高的人生目标和积极的生活态度，大多数人不想有了钱就悠闲度日，这可能与当代青少年生活在充满机遇与挑战的时代有密切关系。这样的大环境使他们对未来生活充满憧憬，也给他们带来更多信心和希望。比较而言，中国高中生生活态度更积极，更具有集体主义倾向，但在对待生活的自主意识方面不如另外三国学生，“不管别人怎幺想，自己要按自己的方式生活”的韩国高中生最多，中国高中生最低。
在学业和行为规范方面，四个国家的学生都非常看重学习成绩及未来出路，其中中国学生竞争压力更大，好好学习，考入大学获得高文凭是他们的主要目标。相比之下，日本高中生竞争压力最低。此外，和其他三国相比，中国高中生对学校的行为规范最认可。
在同伴交往方面，中国高中生更注重朋友间的精神交流，美国、韩国、日本高中生则把与同伴快乐玩耍作为重要标准。另外，亚洲三国的学生在交友时也经常和伙伴讨论学习，美国学生则更愿意和伙伴一起“做感兴趣的事”、“旅游”、“谈论异性朋友”、“去朋友家过夜”等。
在亲子关系方面，多数父母望子成龙，对子女期望较高，且母亲期望要明显高于父亲。比较而言，中国父母很少表扬孩子，和孩子沟通也最少，很少把孩子当大人看待。因此，中国高中生和父母在一起感到很快乐的比例也最低，有了烦恼也不愿找父母倾诉。
在生活环境方面，高中生们对家庭事务最关心，家和朋友聚会场所是四国高中生最喜欢的生活场所。此外，中国高中生的主人翁意识最强，远远超出四个国家的评价水平。
在流行文化和休闲活动方面，日本和韩国高中生对流行文化最为关心，中国学生关心比例不高，其中韩国高中生最关心计算机、上网和电子游戏。
在对其他国家的印象方面，中国高中生对美国和韩国的传媒文化最了解，看过日本动画片的人较多，最想到美国留学。中国高中生对韩国人评价最高，认为韩国人最亲切、最彬彬有礼、最重人情，认为美国人更善于表达自己的意见，思维更活跃，而日本人、韩国人更勤奋，办事更遵守规则。美国高中生对中国人评价最高，认为中国人心胸宽大、忍耐力强、性格开朗，勤奋且遵守规则。但韩国高中生对中国人评价较低，认为中国人悠闲、不够勤奋、不遵守规则，对中国人的爱国心、责任心、正义感评价也较低。