“操场上格外热闹。有跑步的，有踢足球的，还有练跳高、跳远的。

八百米跑道的外边，连着篮球场，我们看见老师们在打篮球耶！

咪咪说，这次校运会，有老师的项目，篮球赛也在其中。

看那些上了一把年纪的老师也在操场上蹦蹦跳跳的，就像看见一群袋鼠一般让我们感到好奇和刺激。”

（哈哈哈哈当年读高中的时候我们也最喜欢看老师的项目，倒没觉得像袋鼠，反正挺滑稽的）

然后是比赛过程中的广播稿，体育委员喜欢播音的女孩子，所以把宣传委员的活也揽了来，疯狂地写表扬稿。（那时候，我也是写表扬稿，读大学后，就播报检录名单）

然后就是比赛结果，也很有趣，让我想起来当年初中的班主任：

“当然，我们是全年级冠军啦。

阿不代表全班上主席台去领锦旗。舒棋笑眯眯地站在一边，看着阿不。

阿不把胸挺得格外高。锦旗上露出一颗脑袋的阿不，样子其实很难看的，幸亏他自己不知道。

其实最高兴的应当是老田了。老田这人，虽然年纪一大把，可是好胜心强，是全校有名的。也正因为如此，每次学校搞什么卫生检查、文艺汇演、运动会，老田一定要争个锦旗才甘心。

所以，教室里已挂了无数面锦旗了。”

（哈哈我读高中的时候我们班主任就没这么多想法，因为我们是文科重点班，女生多男生少，所以我们每次运动会的目标都是“精神文明奖”，说白了就是安慰奖。不过也不错，因为我们更看重的是可以不上课。）

读这些故事的时候，我仿佛回到了16岁的年纪：学校里拥挤的单车，下课时候蜂拥而出的男女生，那套虽然有点热但是还算好看的制服裙子，偶尔走过楼下的美女和篮球场上的帅哥——或许我的审美观就是从那时候来的，我总是觉得打篮球的人比踢足球的人长得好。

我才发现，记忆是带有强制性的，当我们强制自己去回忆那时候自己的年少和单纯的时候，就总是能想起那么多有趣的事件。

我还记得学校里有很多松树，到了冬天的时候，下雪了，松树上就全都是厚厚的雪。

我们很喜欢扫雪，因为扫雪就可以不上早自习。

现在的孩子们很辛苦，就算一个小学生，依我看都比一个公务员要辛苦。

可是，这些孩子长大了，也会记起自己小时候的故事吗？

如果你也记得，那么恭喜你。

前阵子教孩子们写散文，那些最打动人的细节，很多人都没有涉及。

在十七八岁的作文纸上，我看到的更多的，是三角恋、凶杀案、江湖大侠……

写到亲情故事的时候，很多人就不约而同写爸妈如何辛苦赚钱，如何在自己考不好的时候打自己，然后自己抱头痛哭、幡然醒悟……

老套得让我麻木。

后来，我们就开始端一杯茶，坐到一起去回忆我们的少年时代。

往往，很小的一个话题，我们就回忆了很多与众不同的故事。

这些故事，虽然从强制性的回忆开始，可是下课的时候，会成为我们大家的收获。

我们都很快乐，我们彼此拥有对方的小秘密。

比如，小时候尿裤子或者被牛拉了一身的巴巴……

都是很好玩的事情，很感人的小事。

渐渐，这些本来僵化的小脑瓜后面就有了细腻的念头、敏感的心。

我很得意，后来看看他们的考试成绩，就越发得意。

那么，现在，我想我终于知道为什么总有一些文字能教我们泪流满面。

那是因为，在政治的艰深、社会的震撼之外，还有一些家长里短，善良、温柔地蛰伏在我们的记忆里。

而这些，恰恰是令我们感到幸福的人和事。

尽管，有些，身处其中的时候觉得苦闷，回忆起来，却别有滋味。

所以，一篇文章好看，是因为，从别人的文字里看到了我们自己；或者，从貌似强制的回忆里想起了我们自己——生动、真实、不做作，做人要这样，文字也要这样。

我最不喜欢看那些无病呻吟、没有生活在里面的文字。那些东西看上去语言再华美也没有什么价值。可是偏偏，年轻的时候，我们都喜欢并热爱过这类东西。

或许直到今天，伤春悲秋，感慨天气都是很多孩子的爱好。

与其这样，到不如写点实实在在的生活。

假使生活不够，那么片断也好；片断不够，那么回忆也好。

而记忆，是有惰性的，既然这样，强制一点，没有什么不好。

所以，让我们一起来回忆吧，回忆一些温馨的瞬间，并从中获得快乐。

写生活，用真诚的东西来打动人，哪怕只是小东西呢，也好。

——把这句话放在这里，与喜欢写字的朋友共勉。