大家知道我是教育战线上的逃兵，那么我为什么不当老师了呢？这里有两个方面的原因，一是我天生不喜欢当师长，教训人，二是我希望有自己的东西，不能只为别人。

这么说有问题，因为众所周知，个人价值寓于社会价值，社会价值实现了，个人价值其实也得到满足。所以才会有那么多的人当老师，因为他们在教书的过程中获得认可，拿到可以获取幸福的基本起码工资，以及来自社会的无上荣誉。但我依然不喜欢当老师，因为当老师虽然有那么多的假期（收入也还收入可以），毕竟不是自己的最爱。
　　
程应峰在〈先生 先生〉里说，他刚毕业那会18岁，一个雨天去学生家访，学生父亲和学生对他非常客气，又是端凳子，又是倒茶水。但多年后，这程老师和自己的头头去拜访那学生——当然是在不知道的情况下，他看看我，客套地轻握了一下我的手，再也没功夫理了。我想程应峰老师也别伤心，本来学生都是忘事的主，哪能指望他们记住谁？
　　
程老师的尴尬正是我最担心的。
　　
——那年我到许多地方都找不到媒体，于是父亲担心，极力地劝我，做老师。大年初九，从铜陵回来，到阜阳一中看看试讲结果。宣传栏里贴着许多去年考上北大、清华学生的照片，我站在那里，看到这些照片，这些娃，心想：我从来没有这么风光过，我为什么就不能享受学术的快乐呢？而如果我不考研，也许一辈子就这么定了，失败！
　　
所以我下决心，要么考研，要么漂出一片天地，千万不能窝在这当老师。要不然，将来我的学生都是名人，我依然无名小辈。这是我不愿意的。我必须出去。如果我来到阜阳一中，将来也会像现在这样，送走一批又一批的学生，他们考到北京、上海去，而我至多也就弄个特级教师，显然也不能令我开心。换句话，我不喜欢奉献，不喜欢做铺路石，让别人踩着我的肩膀爬上去。我不是这样的人，不习惯，所以我常常感到孤单。

我不喜欢做老师还因为我讨厌虚伪，讨厌假大空的教育别人，我认为人民的思想有问题，人格有问题，都不可以教书育人，所以我不够完美的人，还是不当了吧，免得误人子弟。

不想当老师还因为不喜欢收礼。最近遇到一个同学，学生到他家拜年礼品堆成堆，但我看了却皱眉，我不能与他们为伍，否则我会觉得个性泯矣。果然，见到他们不爽，所以我呆了大半小时，就逃了。

想来做老师还是很有意义，要不然也不会有那么多人打破头皮往重点中学挤了。但我真的没耐心，叫我像许多老师那么辛苦一辈子，实在不肯。但也正因如此，我对乐于奉献的人，尤其是乐于奉献的老师们——格外敬意！