磬磬2岁了。

从今年夏天开始， 每次送箫箫去幼儿园， 他就在门口等着， 生怕把他拉下， 坚持陪伴姐姐；每次到幼儿园， 他就雀跃地跌落下车，冲进楼里， 蹭蹭往上跑， 要进箫箫班里坐下。 由于反正是以伤心哭泣结束， 有时我在想， 干脆直接在家哭吧，不用等到幼儿园了。不过， 老师， 我， 都因此有一个概念：磬磬渴望上幼儿园。 于是， 办理了入托手续。

9月1日开学， 磬磬兴奋地背着敲打到小腿肚的大书包， 像模像样走了。 第一天， 没有回头一眼， 就全身心投入到游戏里。 晚上回家， 他坐在地上玩， 我问：磬磬, 明天还上幼儿园吗？

“不去”。迹象不对？？

第二天， 因为有教学会议， 把磬磬阿姨送到幼儿园， 就离开了。 打电话回家， 阿姨担心地：“太太， 磬磬哭得很厉害， 老师硬把他抱走了。”问老师： “哭了40多分钟， 现在好了。 “晚上回到家， 磬磬有些打蔫。

第三天， 还是高高兴兴背书包上车， 只是离幼儿园还有两条街， 磬磬记忆跳回来， 哭闹：不要，不要幼儿园。开到幼儿园门口， 他不下车， 手紧紧扒着车门。 磬磬这么大， 我从来没有见过他如此激烈的情绪， 因为下午要带他去CCTV 节目录影， 于是， 在怀里晃着他， 我又把磬磬带回了家。 下午的录影棚在新影厂，刚刚进入楼道， 同样的大堂， 走廊， 磬磬马上反应成幼儿园， 于是， 一发不可收拾， 录影成为了不可能， 他的情绪也是一路的躁动。我开始担心， 他表现出的恐惧感和抗争是我在笛笛箫箫同样经历中都没有看到的。 打电话给北大的学妹， 一位很资深的儿童心理学家， 她建议不要再送，好好观察孩子。

磬磬的噩梦并没有因此停止。 他开始晚上频频做梦， 发高烧，哭闹。 不敢再给他有任何刺激， 我也不敢抱他去医院， 于是， 就这样久久地抱着他，感受他，安抚他在热度中的躁动， 妈妈也走在旁边， 长时间地为他按摩，以中医方式退烧、压惊。 磬磬经常双眼迷糊无定地望向四周， 一个睁眼就笑的小东西， 却天天哭闹。 家里不能提起学校这个词， 也不能讲授事起原因。看着他在情绪和困扰中挣扎， 心都碎了。

就这样， 小心翼翼，陪着，哄着，磬磬的眼睛又慢慢亮起来， 哭声开始变成了笑声，卷曲在怀的他满屋满院放出咚咚的脚步。 我的心， 落下来了。

反省整个事情， 应该是我太大意了。 有太多的想当然，让我把孩子一时的好奇假象当成愿望， 没有好好跟随他， 照看他。 这一次的经历虽然有惊无险， 但是， 整整7天磬磬的挣扎，让我感受到逃脱不了的自责。太对不起他。

唉！！！！！！！！！！

现在， 平静回归，早上箫箫上学， 磬磬会跑到箫箫床前拉扯她： 箫箫， 上学， 箫箫，上学。但是， 他不再考虑送姐姐去学校， 即使他很想坐妈妈的“滴滴”。