加载中…让最强挑战者来检验“北京大工匠”的成色
(2019-08-04 22:25:32)据《北京青年报》8月3日报道，昨天，北京市总工会宣布，经过层层选拔，第二届“北京大工匠”30个职业（工种）的85名种子选手已经产生，从即日起，市总工会向社会发出邀请函，邀请具有拿手绝活的民间匠人，各行业的技术“大牛”参与第二届“北京大工匠”挑战者选拔赛。据市总工会相关负责人介绍，此次挑战者选拔赛报名不限学历、户籍和企业性质，只要服务于北京发展建设的人员均可报名。
据悉，选拔赛各职业（工种）将根据“种子选手”的人数按照“1：2”的比例选拔出“终极挑战者”，参加下阶段“北京大工匠”挑战赛活动。后续“种子选手”将与“终极挑战者”进行挑战赛，确定“北京大工匠”提名人选，原则上每职业（工种）不超过2人。后期将通过综合评审环节，确定各职业（工种）的“北京大工匠”1人，提名奖1人。
“培育精益求精的工匠精神”，是中央高层几年前就公开倡导过的。这样的倡导，当然有着很强的针对性。一方面，全社会对技能人才的重视远远不够，国家引进各种各样的人才，但极少引进技能人才，国家对技师的教育、培养、培训、评价和奖励机制也长期不完善。另一方面，我们在人才评价方面重学历、文凭，轻职业技能。目前工程系列的评价分初级、中级、高级职称，无正高和副高之说，在评价层次上显得弱、低。
在职业技能的教育培养方面，问题也同样不少。笔者曾经为一位在出版社工作的朋友校对过几本中职教材，在校对时发现，这些教材都还是十几年前甚至几十年第一次出版的，很多内容不仅过时，而且可操作性也不够强，孩子们按照这样的教材学习，学不到多少有用的技能。还有，前几天笔者散步，走到一家中等职业技术学校大门口，看到门口橱窗里陈列着本校的专业设置、办学成就等图文宣传。笔者在仔细看过之后，发现他们宣传的内容，很大一部分都是“某某领导来本校视察”、“某某大师来本校指导”之类的合影照，再有就是教室、实验室之类的硬件展示，而最能体现教学实力的内容，比如学生拿了什么技能大奖、学生在用人单位施展技能的风采等，却几乎没有。由此可见，尽管我国设立了“职业教育活动周”，高层领导还为首届活动周做出批示，呼吁全社会形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围，但是由于对职业技能教育忽视太久，方方面面的问题，是不可能想到了就能解决的。
在这样的背景下，选拔“北京大工匠”引入擂台赛机制，不仅是对“工匠精神”的有力推动，对社会的正面导向也将非常突出。首先，“打擂选拔”具有竞赛的气氛，有了竞争也就有了悬念。大庭广众之下，而且又是在有规则、有监督的环境中，这样的PK，想不吸引人都难；第二，“北京大工匠”不同于概念意义较强、标准具有相对性的社会荣誉奖项，而是那种有着极强的专业性、极细标准性、细微差距也要令人心服口服的“硬本事”。而这种着眼于全社会的“技术之冠”评选，以往采取单位推荐、个人报名之类的做法，又很难做到人才不被遗漏，也难以使整个行业人人服气，只有广而告之招贤打擂，将此事最大限度地社会化，才能既确保公开、公平、公正，又使“北京大工匠”能在优中选优的程序保障之下，具有足够的含金量。
既然是打擂台，就要依靠科学的评选标准，规范的竞赛程序。要做到这些，当然不能仅凭感官测定，没有专家的参与，没有科学的检测仪器，竞赛就无法进行下去；在程序方面，当然要有公开透明的规则，公证人员的权威监督，否则同样不能令人信服。此外，考虑到赛事对社会的综合影响，擂台赛的主办者也必须要认识到，擂台赛决不仅仅是比拼技术的平台，也是人品的检阅台，品行不端的人当然不宜参加。那些难以验证、社会影响不大的人品瑕疵也还罢了，但是像诚信档案有着不良记录、以及比这更为严重的不良之人，就应该被排除了参赛者之外。
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