作者:司雪  《高中》2006年第11期

    我遇到过一些高三同学，他们说不出自己喜欢什么，因此也为不知道报考什么专业而苦恼。后来我又发现一些上了大学的同学，他们虽然是根据自己的喜好选择了他们现在的专业，可是接触到专业之后他们却发现自身并不胜任该专业的学习，如学法律的李文在学习半年之后无奈地发现法学并不是学习法条、背背法条就可以的，每一个部门法后面都有很深的法律精神、法律理念和法律渊源，而自己理解起来总是力不从心。而这并不仅仅是李文这个个案，翻开报刊、打开网页搜索，这样的事例似乎比比皆是。个案多了，就成了普遍现象。

这不仅让我有所思，在选择专业时，我一向是强调兴趣先行的，因为兴趣是一个人从事学习、工作的内在心理需求。考生选择自己有浓厚兴趣的专业，对自己以后学习、工作的积极性、主动性、愉悦性都将起到很大的影响，也是未来专业学习和职业发展的前提条件。然而，在选择专业的时候，“兴趣至上”是有偏差的。因为高中生的兴趣有很多还是表层的，游移的和充满不确定性的，对专业的了解也是肤浅的和模糊的。因此，同学们有必要了解自己“兴趣”的程度，是表层的，还是潜在的；是一般的，还是浓烈的；是暂时的，还是持久的；是可变的，还是恒定的；是可转换的一般的喜欢，还是一种无可替代的酷爱或痴迷。

但是，仅仅凭兴趣选择专业也还是远远不够的。因为根据有关专家的分析，影响一个人潜能发展的重要因素除了兴趣之外，还包括生涯动机倾向、能力发展的优势所在以及自己的个性禀赋。

生涯动机是指个体从事某一专业的学习或职业所具备的潜在动力。一个人的生涯动机对其心理特点、行为方式和从事专业学习或职业的原动力有重要的影响，对个人的未来发展有着不可估量的作用。一个人表现出来的生涯动机倾向对其专业学习和职业生涯有着密切的关系，不同生涯动机优势的人适合学习的专业和未来从事的职业也会有所区别。

一个人有了学习的兴趣和内在动力不等于就能够学好所选择的专业和从事所选择的职业。因为兴趣和生涯动机并不表明个人具备了某方面的能力。有的人喜欢文学，想当作家，有的人喜欢绘画，想当画家，但成为作家和画家的终是极少数，因为除了能写爱画之外，无论是作家还是画家都需要有一定的天分以及非凡的想象力和创造力。因此，在选择专业的时候，还必须考虑自己是否具备学习该专业的能力。只有具备了这方面的能力，才有可能学好自己选择的专业，在未来的职业发展中有所建树。所以，考生的能力优势也是报考志愿应该思考的因素之一。

另外，在报考专业的时候，同学们还应考虑自身的个性特征。因为不同的专业和职业对个人的个性特征的要求是有很大区别的。一个人具备了学习某一专业的兴趣、动机和能力，还要看他的性格心理特征是否适合学习这个专业和适合从事这个职业。比如学习医学专业和从事医学职业的人，在严谨和责任心等方面就有较高的要求。而对于一个学习管理专业和从事管理职业的人来说，世故性、恃强性等方面就要求多一些。

如果你的兴趣是潜在的、浓烈的、持久的和恒定的，又具备与之相匹配的能力和素质，那么就请一定毫不犹豫地服从内心的呼唤，而父母无论喜欢不喜欢都应该支持孩子的选择。

最后，在选择专业的时候，切忌“傻子过年看邻居——随大流”。适合自己的专业，才是最好的专业。

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