——高考过后话《高中》

《高中》编辑部

6月10日，高考刚过，珠海一中就来电增订《高中》杂志。紧接着东莞樟木头中学、罗定中学、廉江中学等学校也纷纷致电要求增订。

6月13日中午12时至2时的两个小时里，共有数十位广州市高中生打来电话询问怎样订阅《高中》杂志。

今年高考刚结束，就有东莞市塘厦中学何明、林欢及全国各地数十名老师纷纷来信、来电，或发Email，帮我们甄别《高中》与2005年高考题“巧合”的内容。特别令人感动的是，某重点中学的校长专门组织高三各科老师，将《高中》今年1—6期杂志与全国16套高考题进行仔细对照，得出总巧合近千分的结论。这个结论虽然未必准确，有待核实，但读者对《高中》的关注之情，却令人欣然。

面对此情此景，作为本刊编者除了感动、感激之外，我们更多的是思考：拿什么来奉献给你呢，我的高中生朋友？

办刊是为了“巧合”的那些高考题目？显然不是！我们向来反对猜题、押题，也从不猜题、押题。

一本高质量的高中生刊物，由于其作者、编者长期从事高考方面的研究，某些见解与高考命题者相近或相似，特别是对某些材料的敏感性相通，因此对考点的分析和题目的设计，出现与高考命题者思路吻合，具体题目出现撞车的情况，并不稀奇，这只能说明刊物某方面的水平，并不能代表全部，更不是《高中》办刊的初衷。

我们的办刊宗旨始终如一，就是“授之以渔而非授之以鱼”，坚持为高中生有为生活、有效求学、有益应考，及成长、成才提供科学的指引，是对高中生成长提供全面的关怀与呵护，是为他们人生的可持续发展提供原动力。所以，请广大读者在关注“巧合”的题型、题目外，应更多、更全面地关注《高中》其他方面的内容，如高考指导性文章，即将知识、技能、方法、智慧等规律性的东西传授给广大高中生，从而提高他们融会贯通、举一反三的能力的文章。

比如，本刊预测2005年广东高考语文将会考查“长句变短句”方面的内容，因而刊登了《长句变短句训练》（第2期P48）以及《句式变换N步走》（第6期P33）等文，让考生在训练、思考的过程中，掌握巧解任何句式变换题的规律与方法，从而提升解题与应试能力，并不在乎训练题中包含了多少高考题。

为了应对数学常考考点——三角知识的应用，我们刊登了《三角性质如何考》（第6期P39）一文，读透此文就能以不变应万变，破解多种三角题。

为了攻破英语阅读的难点，我们刊登了《如何理解文段的隐含信息》（第4期P14）一文，教考生们如何理解文段隐含的信息。今年高考英语广东卷20道阅读题中有9道这类题，如果能够领悟此文精髓，解题时不是游刃有余吗？

针对部分考生舍本逐末，丢开课本去搞题海战术的毛病，我们刊登了《高考历史分析及对策》（第1期P34）一文，提出2005年高考历史的基本对策之一就是要以本为“本”，下大力气，吃透教材。而今年的历史广东卷选择题多数就出自教材，即使是材料、问答题也离不开以教材知识为背景。如果依此策略进行历史复习，就不会走弯路。

此外，我们还针对考生不同时期、不同状态的不同需要，刊登了《高考减压有良方》《有效的高考复习策略》《你相信这样的评分公式吗》《填报志愿有技巧》《高考进行时，有多少问题值得关注》等文，让同学们掌握良方妙策，以应对各种困惑。……全面关怀，全心呵护，全力服务，以高尚的品质陶冶你成人，以科学的方法指导你成才，这才是我们要奉献给广大高中生朋友的精髓。

值得一提的是，今年高考化学等学科题已经初显新课程改革的端倪，加上今年下半年因应新课程改革需要的高考方案将出台，我们对此将给予高度的关注，并作适当的指导。如果高二的同学也踊跃订阅《高中》的杂志，不是可以提早热身，及早进入状态，取得事半功倍的效果吗？