2013年全国课标二卷

古代诗歌阅读

阅读下面这首宋诗，完成8～9题。

次韵雪后书事二首(其一)

朱熹

惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。

前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。

折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰，

沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。

[译诗]              次韵雪后书事二首(其一)    

江边上那几株梅树真让人惆怅，

拄着藜杖围绕行走离开又回来。

前些时候被大雪覆压无处寻觅，

昨夜明月下看到梅花依旧盛开。

有心折下遥寄玉人来传递情意，

可又遗憾相思经劫难幻化为灰。

沉吟中日落寒冬乌鸦纷乱飞起，

回首望柴荆院门独自悄然回归。

8.这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析。

［参考答案］运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。（答出烘托和渲染手法的2分，能做简要分析的给3分。意思答对即可，如果有其他答案，只要言之成理，即可酌情给分。）

［备考答案］在这首七言律诗里，诗人通过梅花寄托表达自己的感受和情感，对梅花并未做过多的描摹，而是借助“雪压”“月明”的环境做烘托。诗篇首联就写出为梅树惆怅难舍的感情，颔联和颈联更是将自己的感受与梅树融合在一起：梅树雪压难寻，自己相思成灰；梅花月下又开，自己折寄遥怜。梅花是诗人寄托情怀的纽带。

9.诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。

［参考答案］表现了作者落寞惆怅、若有所思的心情。作者将自己复杂的情感投射到梅花上，思绪万端却又无从说起，以至在梅树下沉吟许久，直到日暮后才离开。（答出作者心情的3分，能做简要分析的给3分。意思答对即可，如果有其他答案，只要言之成理，即可酌情给分。） 

［备考答案］诗篇结尾两句“沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回”写出了诗人百味杂陈的复杂心情。沉吟中望见太阳落下寒鸦纷起，情绪低沉，寒意萦怀，纷乱难理。回望柴门悄然独回，孤独寂寞，黯然失落，彷徨无奈。诗人追寻梅树，寄情梅花，久久沉吟，迟疑难离，可是，又能怎么样呢？