答非所问  固执不改

高考试题的基本形式是设置问题，语文高考就是把语文学科的考查内容问题化。答问一致，是回答问题最基本的要求；所答非所问，是回答问题最根本的失误。

有问：如果自己出题自己回答，却答非所问，该怎么说？我答：那不是神思恍惚，就是大脑短路吧？再问：如果一而再，再而三答非所问，又该怎么说？我答：这就得问固执不改者自己了。可是，能问出什么呢？人家一定避而不答，就是回答，也一定依旧答非所问。不信？我们等着瞧。

[答非所问之一· 2005年北京卷·21]文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？

阅读文本是史铁生的《合欢树》。在史铁生重病期间，妈妈种了一棵合欢树。妈妈种下的是对儿子痊愈的希望，对儿子未来的憧憬。“合欢树”是母爱的象征，作者写一篇文章怀念这棵树，表达的是对母爱的怀想，对母亲的感恩。

题目所问涉及文章结尾一段：

有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。                               

命题专家竟然给出这样一则“参考答案”——想表现的是：①母爱是普遍的；②母爱又是独特的。                                            

这是典型的答非所问。“参考答案”所答，不是作者想要表现的，而是读者可能感受到的。文章作者史铁生完全沉浸在对母亲的怀想中，他在深沉痛苦的怀念中几乎不能自拔。怎么可能一边怀念母亲，一边理性地给读者上关于“母爱”属性的课程？就算是如上两点，也不会是并列的，也应该是“虽然母爱是普遍的，但母爱更是独特的。”

正确的解答应该是这样的——作者这样写想表现的是：尽管人人都感怀母爱，但我的母亲给予我的爱是如此深厚与特殊，任何人也不能够真正懂得我对母亲的独特感受。                                

当年，北京市高考阅卷就是以此为标准进行的，但是，直到2010年北京市《考试说明》的题目样例中，这道题目的“参考答案”仍然是——想表现的是：①母爱是普遍的；②母爱又是独特的。

[答非所问之二· 2011年北京卷·17]作者在文章的开关和结尾均引用了古人的诗句，请分别说明其用意是什么。

“其用意”，指的便是上一句所说的“作者”的用意。

文章开头是：

    千里河西走廊，在我身临其境之前，总以为那里是黄尘弥漫、阒寂荒凉的，显然是受了古诗的浸染，“千山空皓雪，万里尽黄沙”之类的诗句，已经在脑海里扎了根，这次实地一看，才了解到真相。原来，河西走廊竟是甘肃最富庶的地区，这片铁马金戈的古战场，如今已被国家划定为重要的商品粮基地。当你驻足武威、张掖，一定会为那里的依依杨柳、森森苇帐、富饶的粮田、丰硕的果园所构成的“江南秀色”所倾倒。

    文章结尾是：

    也许正是这种类似的情感使然，150年前的秋日，林则徐充军西北路过河西走廊时，曾写下诗句：“天山万笏耸琼瑶，导我西行伴寂寥，我与山灵相对笑，满头晴雪共难消。”甘、青路上，我也即兴赋诗，寄情于祁连雪：“依依只有祁连雪，千里相随照眼明。”

命题专家给的“参考答案”是——开头以古诗渲染作者从前的印象，在强烈的对比中反衬现实真相；起笔大气，在引起下文的同时，也透露出文章特有的书卷气。

结尾的引用既印证了前文自然景物与生命情感交融的关系，引发作者的诗句来收束文章，同时又以林则徐寂寥无奈的心境映衬作者明朗向上的情绪。

这里所说的“起笔大气”“透露出文章特有的书卷气”“映衬作者明朗向上的情绪”，会是作者的“用意”？如果是，那这位作者王充闾好矫情啊——写一篇散文不集中精力表情达意，生发主旨，反而卖劲儿地展示自己的这个“气”那个“绪”的。话说回来，命题专家既然看透其中叵测的玄机，为什么还要拿这样一种居心的散文作为高考阅读文本呢？是不是也要表现自己的书卷大气和明朗情绪呢？

好了，别冤枉作者王充闾了。人家本没有这种自恋的用意。要探究或揣测作者的用意，需要详备的背景资料——作者的、时代的，做专门研究也很不易，何况一位高考考生在考场上。如果贸然去做，起码也要力求合乎常理。依我看，下面这样理解作者的用意或许还沾一点儿边。

文章开头引用古诗“千山空皓雪，万里尽黄沙”，写出在古诗浸染下，作者对河西走廊“黄尘弥漫、阒寂荒凉”景象的固有成见；从而反衬出现实中河西走廊一派“江南秀色”的景观，更鲜明地表达出自己为之倾倒的感情。并为全文浓厚的历史文化内容，做出恰当的前导。

文章结尾引用林则徐充军西北路过河西走廊所写的诗句：“我与山灵相对笑，满头晴雪共难消。”总括上文“自然景物与主观的生命情感交融互渗，一切形象都化作了象征世界”的感受，同时引出自己的诗句收束全文。同时，用林诗透露出的无奈无助的心态，反衬时代变迁赋予自己的“千里相随照眼明”的积极明朗的感情，使这种表达更鲜丽焕然。

如此答非所问的现象，对于高考语文试题而言，是家常便饭。许是吃惯了家常便饭，所以固执不改——也是，老子就这样了，谁能奈我何？