海宁“新课改”卷点评(十二)

[2009年海宁“课改卷”·12⑶]在给操震球的回信中，陶行知是怎样描述乡村教育“个中甘苦”的？请简要概括。

［评分答案］

①乡村教育的“甘”：游览青山绿水，饱览美好风景，领略诗情画意，享受丰收喜悦；笑看学生茁壮成长，桃李芬芳；喜见村民读书明理，幸福美满，②乡村教育的“苦”：环境艰苦、远离城市文明：又脏又累、生活条件很差；需要吃苦耐劳、坚忍不拔；奋斗终生也不一定能够看到结果。

[试题简析]

重要信息转化

个中之苦：

田家生活还是要蛮干的——原始状态的生活、生产方式。

打赤脚在烂污泥里奔走——改变现代文明的生活习惯，在艰苦环境里过艰苦的日子。

雪白的脸晒黑、手上起硬茧——改变知识分子的生活方式和外貌形象。

在风霜雨雪中挑粪——在恶劣的环境里，从事艰苦劳动。

和马牛羊鸡狗猪做朋友——生活条件十分粗劣。

也许要到令郎令孙的时代才能看见——或许终生也见不到自己艰苦奋斗的成果。

个中之甘：

乡间山青水秀，尽您游览——乡间风景秀美，可以愉悦身心。

旭日东升，引您兴奋；待月西下，助您吟咏——每天景色变化，给人精神的愉悦和创作的灵感。

丰收时节，您手里割着黄金似的稻子，那田家乐的山歌，不断地洋洋乎盈耳——享受丰收的充实和农家生活的自然情趣。

亲眼看见您所栽培的儿童个个桃李似长大成人，看见全村人人读书明理，安居乐业——看到自己从事农村教育的成果和给农村面貌带来的变化。

［备考答案］

在给操震球的回信中，陶行知这样描述乡村教育中的“苦”：需要改变现代文明的生活习惯，改变知识分子的生活方式和外貌形象。在原始状态的生活、生产方式中，在条件十分粗劣的环境里，过艰苦的日子，从事艰苦的劳动。并且有可能终生也见不到自己艰苦奋斗的

成果。

在给操震球的回信中，陶行知还这样描述乡村教育中的“甘”：可以享受乡间风景秀美，愉悦身心；可以观赏每天景色变化，得到精神的愉悦和创作灵感；享受丰收的充实和农家生活的自然情趣；并且看到自己从事农村教育的成果和给农村面貌带来的变化。

[2009年海宁“课改卷”·12⑷]文中说：“陶行知不仅是一位富于想象的浪漫主义理想家，而且是一位脚踏实地、一步一个脚印的实干家。”这句话给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你感受最深的一点。

［评分答案］

观点一：陶行知献身乡村教育的是实干精神值得学习。①激情满怀，永不满足，不断追求新的目标；②乐于接触贫苦群众，善于动员志同道合者加盟；③为实现理想而自我牺牲、呕心沥血。

观点二：陶行知从改造乡村教育入手改造中国的理想在当时是行不通的。①人民群众与三座大山的矛盾是当时社会的主要矛盾，②他认为“国运盛衰决于一转念间”，显然过于简单化；③他的教育救国的构想过于理想化，脱离社会实际。

观点三：陶行知既有远大理想又脚踏实地，值得学习。①要提高中华民族的文化素质，必须提高人民群众的文化水平；②要注意调查研究，善于在社会实践中发现问题，解决问题；③应有求真务实的精神，努力实现人生价值。

［备考答案示例］

文中“陶行知不仅是一位富于想象的浪漫主义理想家，而且是一位脚踏实地、一步一个脚印的实干家。”这句话给我很多启示，感受最深的一点是他身上“浪漫主义的理想”与“脚踏实地的实干”的结合。

首先，在“理想”的萌生中，就已经体现出二者的结合。到落后的乡村，开办试验性的学校，并以此推动广大农村的文化普及，进而推进中国的社会变革与进步，这的确是“富于想象”，甚至有些梦幻、天真的“理想”。但是，陶行知先生的理想不是凭空而来，是他切实接触农村，目睹农民贫穷、蒙昧的生村状况，又经过冷静思索之后做出的决定。他不是在谈论那些惊天动地的“主义”，他的“理想”是注目现实，是扎扎实实地解决最切实的“问题”。

再者，在“理想”的实施前，也充分体现出二者的结合。陶行知先生把实现理想，落到实处。他草拟详细具体的《试验乡村师范学校第一院简章草案》，建议成立乡村教育研究部，聘请研究员，切实筹备创办试验乡村师范学校。这些都是为了切实推进目标明确的“理想”所做的具体工作。而这些工作又都是在浪漫“理想”的激励下推进的。

最后，在“理想”的实施中，同样体现着二者的结合。陶行知先生并没有沉湎于盲目乐观的幻想。他对乡村试验教育的关键在于教师，他对一位教师将要面对的“甘与苦”，艰难与漫长，是有清醒的认识和充分思想准备的。同时，陶行知先生也没有陷入苦行僧的阴郁。在对艰苦的预想中他又满怀浪漫的诗情。这真是浪漫理想与切实苦干的完美结合。是令人感动的伟大襟怀的生动写照。

固然，在战乱动荡、内外交困的社会大环境中，陶行知先生乡村教育的理想和实践中途搁浅，但是，这理想与实践却有着历久常新的意义。它向我们揭示出中国社会进步不可逾越的关键环节，也向我们展示出中国优秀知识分子献身实干的精神风貌。尤其在将“理想”付诸于“实干”，用“实干”服务于“理想”——这种“结合”上，为我们做出了具有普遍意义的启示。