我看2009年高考作文题（八）

今天就要结束这一组博文了，总结两句。作文题目是由“标题”（或“话题”或“材料”）和“要求”构成的。我们不能只重看前者而轻忽后者，更不应该把材料简化（例如把一则多角度材料，简化为“小兔子运动会”）。任何“标题”（或“话题”或“材料”）是限制不了思想解放的头脑的；反过来看，任何头脑也无法抵达作文题目的边际，全世界的人合在一起，也不能穷尽它的空间。而“要求”主要用于启发和鼓励。某些限制，例如“不得套用”“不许抄袭”以及“除诗歌外”，则是道德性、公平性、保护性的底线。

最后，清允许我用一道高考“仿用句式”的题目为某些停滞在“作文常识观”境界的杰出人士，为那些用高考作文题目摆八卦的先生（王旭明、石述思诸位，这样说并不排除在其他方面对他们的尊重）开开窍。

在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。

每一汪水塘里，都有海洋的气息；

                 ，         ；

       ，         。

所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。”

“一汪水塘”，只是“水塘”吗？那是常识，连青蛙都知道；那也就不用我们写作文了。要由表及里，嗅到“海洋的气息”。“一株三叶草”，就是“三叶草”吗？那是常识，是看图识字，是两岁孩子的思维。要由小见大，看到“广阔的草原”。怎么看到？“加上我的想象”啊！

仿写一下：

每一颗砂砾里，都有石英，这是常识；都有大地的性格，才是作文；

每一颗星星里，都有陨坑，这是常识；都有宇宙的信息，才是作文；

每一棵树木里，都有年轮，这是常识；都有自然的年轮，才是作文；

每一页书册里，都有字画，这是常识；都有知识的力量，才是作文；

每一粒稻粱里，都有淀粉，这是常识；都有劳动的汗水，才是作文；

每一夜月光里，都有七色，这是常识；都有思念的诗行，才是作文；

每一分成绩里，都有老师的心血——同学从中懂得敬重老师；

每一分成绩里，都有人格的成长——老师从中更加尊重同学；

每一分成绩里，都有父母的温暖——我们从中更加理解父母；

每一分成绩里，都有祖国的春晖——我们从中更加热爱祖国；

同样：

每一分成绩里，都有人民的乳汁；每一分成绩里，都有时代的雨露；

每一分成绩里，都有思维的超越；每一分成绩里，都有思想的火花；

每一分成绩里，都有科学的传递；每一分成绩里，都有睿智的萌芽；

每一分成绩里，都有未来的希望；每一分成绩里，都有远古的回响；

每一分成绩里，都有三更的灯火；每一分成绩里，都有五更的鸡鸣。

这可能会令我们欢欣鼓舞；但，这“一分成绩”可能也很庸俗：

每一分成绩里，都有黄金的幻想——“书中自有黄金屋”呀；

每一分成绩里，都有利禄的憧憬——“书中自有千钟粟”呀；

每一分成绩里，都有美女的春梦——“书中自有颜如玉”呀。

这“一分成绩”可能也很严峻，拷问着每位语文老师，每位和语文有勾连的人士。

想想，我们有没有为这些结果推波助澜：

每一分成绩里，都有个性的泯灭；每一分成绩里，都有人格的侵蚀；

每一分成绩里，都有理想的迷茫；每一分成绩里，都有志趣的消磨；

每一分成绩里，都有健康的摧残；每一分成绩里，都有功利的霉气。

让我们的学生的“每一分成绩里”，都祛除功利的霉气，让他们的青春充满健朗的霞光，是每个语文工作者的天职。

慎之！勉之！