北京卷高考语文备考示例（二十二③）

[例5·2008年北京卷·19]本文大量运用描写色彩的词语，这与文章主旨有什么关系？产生了怎样的艺术效果？

[定位提取]不论这里那里的爬山虎，都急速地换上新装。它们大都由绿变黄，变红，变丹，变赤……我们要找出整片的绿叶已经不很容易了。罗汉堂前院子里靠北墙有株缠绕着大槐树的爬山虎，平日，我们没有注意到它跟槐树叶子的差别。几天来，可大不同了。槐树有一些叶子渐渐变黄，可全树还是绿沉沉的。而爬山虎的无数叶子，却由绿变黄，变赤，在树干上、树枝上鲜明地显出自己的艳丽。特别是在阳光的照射下，那些深红的、浅红的、金黄的、柑黄的叶子都闪着亮光，把大槐树反衬得美丽可爱了。

释迦牟尼佛殿前的两株梧桐，弥勒佛殿前的那些高耸的白果树，泉水院石桥边的那株黑枣树……它们全都披上黄袍了。中山纪念堂一株娑罗树的大部分叶子镶了黄边，堂阶下那株沿着老柏上升到高处的凌霄花树的叶子也大都变成咖啡色的了。

自然，那些高耸的老柏和松树还是比较保守的，尽管有很少的叶子已经变成了刀锈色，可是，它们身上那件墨绿袍子是不肯轻易褪下的。槐树的叶子，也改变得不踊跃。但是，不管怎样，现在，碧云寺的景色却成为多彩的了。多彩的秋林有它自己特别的情调和风格。夏日花园的美不能代替它，也不能概括它。

在夏天，草木的叶子绿油油的，这固然象征着生长、繁荣。但是，它到底不免单调些。到了秋天，尤其是到深秋，许多树木的叶子变色了，柿红的、朱红的、金黄的、古铜色的、赭色的，还有那半黄半绿或半黄半赤的……五颜十色，把山野打扮得像个盛装的姑娘。加以这时节天色是澄明的，气候是清爽的。你想想，这丰富的秋色将唤起人们怎样一种欢快的感情啊

即便如此，也并不是所有的诗人面对那些变了色的叶子都唉声叹气。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，明白地颂扬红叶的生机与美丽；“扁舟一棹归何处?家在江南黄叶村”，诗人对于江南秋色分明艳羡不已。此外，如像“红树青山好放船”、“半江红树卖鲈鱼”……这些美丽的诗句也都远离“满山红叶，尽是离人眼中血”那种饱含着哀伤的情调。

[加工归纳]文章主要有五处段落或片断，大量运用了描写色彩的词语。

第一处写秋色初降爬山虎。从一般性的观察“由绿变黄，变红，变丹，变赤”开始，到专注大槐树上爬山虎“深红的、浅红的、金黄的、柑黄的叶子都闪着亮光”，以绿色反衬秋色的美丽可爱。这一处可以说是秋色的序曲。

第二、第三处写秋色渐浓。不同的树种，有的“全都披上黄袍”，有的“大部分叶子镶了黄边”，有的“叶子也大都变成咖啡色”。尽管有些树木叶子变化较慢，但“景色却成为多彩的了”，展示出“多彩的秋林”比夏日花园“特别的情调和风格”。这两处可以说是秋色的承续。

第四处写深秋色彩。在再次以绿色的单调作铺垫后，浓墨重彩的描绘“许多树木的叶子变色了，柿红的、朱红的、金黄的、古铜色的、赭色的，还有那半黄半绿或半黄半赤的……五颜十色”的景象，渲染着“欢快的感情”。这一处可以说是秋色的高潮。

第五处转写诗中秋色。作者着意铺排古代诗人颂扬秋色的“生机与美丽”的名句，远离“饱含着哀伤”的诗句，为秋色增添了文化气息和昂扬情绪，给予读者更丰富的思索空间。这一处可以说是秋色的尾声。

[评分答案]第一问：文章表达了作者对秋色之美的发现与赞叹，并结合古人的创作，传达了作者对审美体验和社会生活关系的理解。描写色彩的词语的大量运用，凸显了文章主旨。

第二问：在艺术效果上，则写出了秋叶的绚烂多彩，展现了秋色的丰富性；给人以一种视觉的享受，富于艺术感染力。

[备考答案]第一问  文章的主旨是赞美秋色的绚烂多彩，格调特别，赞美秋色丰富生活，给生活增添愉快和欢乐，并援引古人借秋色抒发情怀的诗句，凸显秋色包容的丰富意蕴。本文大量运用描写色彩的词语，与这一主旨高度吻合，为文章主旨构建了坚实的根基。

第二问  文章大量运用描写色彩的词语，但是并不单调雷同。既用夏季绿色的单调反衬秋色的丰富，又在直接描写秋色的“红”、“黄”的基调里，细致入微地写出了差异与变化。这些词语中包含着作者充沛的感情，色彩在比拟、比喻、烘托、映衬中愈显得色彩缤纷、生机蓬勃。这些词语分明奏出一曲秋色的赞歌，启发、调动着读者视觉的联想，具有强烈的艺术感染力。

[补充说明]“评分答案”第一问所说“传达了作者对审美体验和社会生活关系的理解”，主要是通过直接议论和抒情完成的，“描写色彩的词语的大量运用”，作用不是“凸显”，而是“根基”。第二问所说“给人以一种视觉的享受”，再一次混淆了“秋色”和“描写秋色的词语”。“评分答案”整体笼统而肤浅。

[例5·2008年北京卷·19]本文大量运用描写色彩的词语，这与文章主旨有什么关系？产生了怎样的艺术效果？

[定位提取]不论这里那里的爬山虎，都急速地换上新装。它们大都由绿变黄，变红，变丹，变赤……我们要找出整片的绿叶已经不很容易了。罗汉堂前院子里靠北墙有株缠绕着大槐树的爬山虎，平日，我们没有注意到它跟槐树叶子的差别。几天来，可大不同了。槐树有一些叶子渐渐变黄，可全树还是绿沉沉的。而爬山虎的无数叶子，却由绿变黄，变赤，在树干上、树枝上鲜明地显出自己的艳丽。特别是在阳光的照射下，那些深红的、浅红的、金黄的、柑黄的叶子都闪着亮光，把大槐树反衬得美丽可爱了。

释迦牟尼佛殿前的两株梧桐，弥勒佛殿前的那些高耸的白果树，泉水院石桥边的那株黑枣树……它们全都披上黄袍了。中山纪念堂一株娑罗树的大部分叶子镶了黄边，堂阶下那株沿着老柏上升到高处的凌霄花树的叶子也大都变成咖啡色的了。

自然，那些高耸的老柏和松树还是比较保守的，尽管有很少的叶子已经变成了刀锈色，可是，它们身上那件墨绿袍子是不肯轻易褪下的。槐树的叶子，也改变得不踊跃。但是，不管怎样，现在，碧云寺的景色却成为多彩的了。多彩的秋林有它自己特别的情调和风格。夏日花园的美不能代替它，也不能概括它。

在夏天，草木的叶子绿油油的，这固然象征着生长、繁荣。但是，它到底不免单调些。到了秋天，尤其是到深秋，许多树木的叶子变色了，柿红的、朱红的、金黄的、古铜色的、赭色的，还有那半黄半绿或半黄半赤的……五颜十色，把山野打扮得像个盛装的姑娘。加以这时节天色是澄明的，气候是清爽的。你想想，这丰富的秋色将唤起人们怎样一种欢快的感情啊

即便如此，也并不是所有的诗人面对那些变了色的叶子都唉声叹气。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，明白地颂扬红叶的生机与美丽；“扁舟一棹归何处?家在江南黄叶村”，诗人对于江南秋色分明艳羡不已。此外，如像“红树青山好放船”、“半江红树卖鲈鱼”……这些美丽的诗句也都远离“满山红叶，尽是离人眼中血”那种饱含着哀伤的情调。

[加工归纳]文章主要有五处段落或片断，大量运用了描写色彩的词语。

第一处写秋色初降爬山虎。从一般性的观察“由绿变黄，变红，变丹，变赤”开始，到专注大槐树上爬山虎“深红的、浅红的、金黄的、柑黄的叶子都闪着亮光”，以绿色反衬秋色的美丽可爱。这一处可以说是秋色的序曲。

第二、第三处写秋色渐浓。不同的树种，有的“全都披上黄袍”，有的“大部分叶子镶了黄边”，有的“叶子也大都变成咖啡色”。尽管有些树木叶子变化较慢，但“景色却成为多彩的了”，展示出“多彩的秋林”比夏日花园“特别的情调和风格”。这两处可以说是秋色的承续。

第四处写深秋色彩。在再次以绿色的单调作铺垫后，浓墨重彩的描绘“许多树木的叶子变色了，柿红的、朱红的、金黄的、古铜色的、赭色的，还有那半黄半绿或半黄半赤的……五颜十色”的景象，渲染着“欢快的感情”。这一处可以说是秋色的高潮。

第五处转写诗中秋色。作者着意铺排古代诗人颂扬秋色的“生机与美丽”的名句，远离“饱含着哀伤”的诗句，为秋色增添了文化气息和昂扬情绪，给予读者更丰富的思索空间。这一处可以说是秋色的尾声。

[评分答案]第一问：文章表达了作者对秋色之美的发现与赞叹，并结合古人的创作，传达了作者对审美体验和社会生活关系的理解。描写色彩的词语的大量运用，凸显了文章主旨。

第二问：在艺术效果上，则写出了秋叶的绚烂多彩，展现了秋色的丰富性；给人以一种视觉的享受，富于艺术感染力。

[备考答案]第一问  文章的主旨是赞美秋色的绚烂多彩，格调特别，赞美秋色丰富生活，给生活增添愉快和欢乐，并援引古人借秋色抒发情怀的诗句，凸显秋色包容的丰富意蕴。本文大量运用描写色彩的词语，与这一主旨高度吻合，为文章主旨构建了坚实的根基。

第二问  文章大量运用描写色彩的词语，但是并不单调雷同。既用夏季绿色的单调反衬秋色的丰富，又在直接描写秋色的“红”、“黄”的基调里，细致入微地写出了差异与变化。这些词语中包含着作者充沛的感情，色彩在比拟、比喻、烘托、映衬中愈显得色彩缤纷、生机蓬勃。这些词语分明奏出一曲秋色的赞歌，启发、调动着读者视觉的联想，具有强烈的艺术感染力。

[补充说明]“评分答案”第一问所说“传达了作者对审美体验和社会生活关系的理解”，主要是通过直接议论和抒情完成的，“描写色彩的词语的大量运用”，作用不是“凸显”，而是“根基”。第二问所说“给人以一种视觉的享受”，再一次混淆了“秋色”和“描写秋色的词语”。“评分答案”整体笼统而肤浅。