北京卷高考语文备考示例（十一）

10．文意理解分析

解析文意要点

①考查范围是对文章中内容的全面理解，错项的误点是明确的；

②考查的实质不是概括分析，而是逐次理解相关文意的切入点；

③考试中，择定选项的文中对应句，快速突破选项的一处误点；

④备考复习中，要逐项择定选项的文中对应句，逐一比较判断。

[例1·2007年北京卷·10]下列的理解和分析，不符合文意的一项是

A．礼义教化是国之大事，百姓知礼义国家才能兴盛。

B．小大之材各得其宜，才能一心同归，政通人和。

C．昏庸的君主只会任用那些对自己唯命是从的人。

D. 治国离不开严刑峻法，否则就会人心涣散，乱象丛生。

[备考标准]⑴找到并读懂选项在文章内的相关内容。逐一对照选项与文章的相关内容，明确选项“符合”或“不符合”文意的根据。

礼义教化是国之大事，百姓知礼义国家才能兴盛——民无廉耻，不可治也，非修礼义，廉耻不立。民不知礼义，法弗能正也，非崇善废丑，不向礼义。无法不可以为治也，不知礼义不可以行法。[符合]

小大之材各得其宜，才能一心同归，政通人和——英俊豪杰，各以小大之材处其位，得其宜，由本流末，以重制轻，则上唱而民和，上动而下随，四海之内，一心同归，背贪鄙而向仁义。其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡[符合]

昏庸的君主只会任用那些对自己唯命是从的人——夫差用太宰嚭而灭，秦任李斯、赵高而亡，此举所与同。故观其所举而治乱可见也，察其党与而贤不肖可论也[符合]

治国离不开严刑峻法，否则就会人心涣散，乱象丛生——法能杀不孝者，而不能使人为孔、曾之行；法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉。[属于“混淆是非”，不符合]

⑵发现“硬伤”，确定答案——D。

[考场方针]⑴快速划定选项在文章内的相关区间，致力于排查那一处“硬伤”。

⑵避难就易，没有把握的，先放过；找到一处“硬伤”，即告结束。

[例2·2008年北京卷·10] 下列的理解和分析，不符合文意的一项是

A．韩延寿不喜欢百姓互相告发的民俗，主张和睦、礼让、宽容。

B．韩延寿严以律己，属下犯了错误，常深刻责己，感动了官吏。

C．黄霸借助韩延寿打下的基础，继续倡导亲爱和睦，颖川大治。

D. 韩延寿善于审案，严格约束下属，因此令行禁止，诉讼锐减。

[备考标准]⑴找到并读懂选项在文章内的相关内容。逐一对照选项与文章的相关内容，明确选项“符合”或“不符合”文意的根据。

韩延寿不喜欢百姓互相告发的民俗，主张和睦、礼让、宽容——赵广汉为太守，患其俗多朋党，故构会吏民，令相告讦，颍川由是以为俗，民多怨仇。延寿欲更改之，教以礼让。恐百姓不从，乃历召郡中长老为乡里所信向者数十人，设酒具食，亲与相对，接以礼意，问以谣俗、民所疾苦，为陈和睦亲爱销除怨咎之路[符合]

韩延寿严以律己，属下犯了错误，常深刻责己，感动了官吏——接待下吏，恩施甚厚而约誓明。或欺负之者，延寿痛自刻责：“吾岂其负之，何以至此？”吏闻者自伤悔，门下掾自刭，人救不殊，因瘖不能言。延寿闻之，对掾史涕泣，遣吏医治视，厚复其家[符合]

黄霸借助韩延寿打下的基础，继续倡导亲爱和睦，颖川大治——数年，徙为东郡太守，黄霸代延寿居颍川，霸因其迹而大治[符合]

韩延寿善于审案，严格约束下属，因此令行禁止，诉讼锐减——在东郡三岁，令行禁止，断狱大减，为天下最。[属于“无中生有”，不符合]

⑵发现“硬伤”，确定答案——D。

[考场方针]⑴快速划定选项在文章内的相关区间，致力于排查那一处“硬伤”。

⑵避难就易，没有把握的，先放过；找到一处“硬伤”，即告结束。