北京卷高考语文备考提纲（七）

 [续前]

阅读中，要“关注句号”，一句话表述一个完整的意思。“关注句号”，就可以逐层落实句与句的比较、词与词的比较，从而实现剔除次要信息，锁定重要信息的根本目的。

所有这一切，有赖于一个“精”字。要摆脱芜杂的题海，精选题目，首先精选高考题目，精思、精练、精研。以使我们在确切把握规律的基础上，使既有的语文能力得到较大程度的调动和较大比率的展示。

这是“语文本色”的培养与训练，是一种向语文素养要高考成绩的高效备考。“语文”不是什么学问，起码不是什么大学问。语文能力，或曰母语能力，从来无非就是一种“比较、判断”的能力：或曰“斟酌”，或曰“推敲”，或曰“忖度”，或曰“品味”……

举例来看。

    [例7·2005年北京卷·22]把备选句子的序号分别填入方括号，使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。

到了德胜桥。[    ]，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。[    ]，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[    ]，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。

①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨

②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来

③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇

[简析]这道题目的得分率是57%。解答这道题目，我们抱定一个目的：“剔除次要信息，锁定重要信息”。三个备选句子于是被简化为：①南风吹着垂杨，②绿水流来，③荷塘围着芦苇；或者进一步“剔除次要信息，锁定重要信息”，简化为三个词语：①南风、②绿水、③荷塘。这可以说主要是“确认”吧。

“关注句号”（我们特别把句号框定），语段共五句话，涉及方括号的是二、三、四句。很容易就可以找到“南风”、“绿水”、“荷塘”的根据，它们分别是“摇”、“绿荷丛中”和“两岸”，这可以说主要是“整合”吧。那么，备选句子的次序依次是②、③、①。至于语段的一句、五句和二、三、四句中大量的描述语句，都是干扰性的次要信息。我们不能“乱花渐欲迷人眼”，沉溺于次要信息之中；我们必须“昨夜西风凋碧树”，将次要信息一扫而空。

若剔除了次要信息，直接触及题目建立答案的基础，这道题目就演化成这样：

连线，使左右词语在意义归属上合理。

    南风                   两岸

绿水                   绿荷丛中

荷塘                   摇

如果真是这样一道题目，那对小学生也没有了任何难度。题目的答案就建立在六个重要信息的词语上，如果不这样，题目就没有确切答案；但是不能只考这六个词语，如果那样，就无法实现高考题目所必须的区分、选拔功能，所以必须以次要信息制造干扰。43%错误的同学，不是欠缺把握重要信息的知识和能力，他们是被次要信息迷了眼睛。就这种现象绝非个例。只要高考的条件、环境和任务不改变，它就不可能改变。

    [例8·2007年全国Ⅰ卷·4]依次填入下面一段文字横线处的语句。衔接最恰当的一组是

天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，                       它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。

①时而沿着水边，            ②回到有人的地方，

③时而到岸旁嬉戏，         ④享受着与人相处的乐趣，

⑤时而离开它的幽居，       ⑥藏到灯芯草丛中，

A.③①⑥⑤②④               B.①④⑤⑥③②

C.①②③⑥⑤④            D.③②①④⑤⑥

[简析]我们在语段和备选语句中分别框定了重要信息。是以“确认、整合”为目的地动态思考得出的这一结果。横线前面是“在水上遨游”，它后面第一位置的语句应该是以“到岸旁嬉戏”为主体的③。这样，我们就剔除了B、C两项，将目标锁定A、D两项。A项最后位置是④，D项最后位置是⑥，这里，显然④中的“与人相处”，比⑥中“藏到灯芯草丛中”，更适合横线后面的“很喜欢接近人”。答案应该是A项。我们再看A项中间四个位置的①⑥⑤②，这已经是检查了：①“沿着水边”接⑥“藏到灯芯草丛中”合理；⑤“离开”接②“回到”也合理。至此，可以肯定答案为A项。