语言表达题的要点及其辐射意义（一）

北京    王大绩

制约语文高考水平的关键环节之一是语文科学化的观念及做法。语文不是与其他学科等同的科学，承认语文不是科学才是科学的态度。其他学科或为自然科学，或为社会科学，科学的特征就是分门别类。以母语为载体的高考语文试题，考查的根本是学生的思维认识水平和语言表达能力，各种题目类型只是外在形式。如果我们只是依从题目的外在形式，分门别类、单打独斗；而不注重它们的内在关联，不致力于学生语文素质的根本性提高，就难有语文备考效率与效果的优化。

语文能力说到底就是“吸纳”和“释放”能力的综合。所谓“吸纳”能力，就是对语言文字理解、吸收、判断、鉴赏、评价的能力，语文学习中的“听”和“读”就是在训练“吸纳”能力；所谓“释放”能力，就是应用语言文字表达思想、感情、见解、主张的能力，“说”和“写”就是在训练“释放”能力。限于高考特定的条件，语文试卷只能以“读”和“写”为考查对象，其核心便是“阅读”与“写作”。处于“阅读”、“写作”之间的“语言表达题”赋分尽管只有十几分，但“战略地位”不可轻忽。“语言表达题”的性质决定它兼有考查“吸纳”、“释放”的双重功能。据此可以推想，我们如果在备考中抓好“语言表达题”，就可以辐射“阅读”和“写作”的广阔领域，从而使备考有了内在关联，提高了效率。

语言表达题，大体包括两个方面、四种形式。其主要特征和辐射效果可做下概括：

压缩语段和扩展语句，为一个方面互为逆向的两种形式；仿用句式和变换句式，为另一个方面互为逆向的两种形式。

下面让我们分别举例予以说明。

一、压缩语段：材料较长，压缩为短，在备考训练中辐射阅读领域

压缩语段的题目，分两种类型。一种有特定信息指向，一种无特定信息指向。无论哪种类型，关键点都是筛掉二级信息，保留一级信息。

[例1]下面是发掘杭州雷峰塔地宫的一段报道。请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体时间，不超过35个字。

    上午9时整，考古队进入现场开始发掘。打开地宫并不容易，直到9时45分，考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93厘米长宽13厘米厚的大理石盖板。盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。10时5分盖板基本清理完毕。10时 30分盖板绘图完毕。11时整盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的钱币。11时11分，最激动人心的时候到了，考古人员开始用撬杠撬开盖板。11时18分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了！

[简析]题目有三项要求：①压缩关于地宫开启过程的文字；②不出现具体时间；③不超过35个字。其中第①条是“特定信息指向”，“地宫开启过程”是提取一级信息的标准。例如：“考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开”一句。属于“地宫开启过程”的一级信息是“将压地宫洞口的巨石移开”，而“考古人员”、“750公斤重”则是专业性的二级信息。再例如“10时5分盖板基本清理完毕。10时 30分盖板绘图完毕”一句。“清理”、“绘图”属一级信息。这两个步骤，对于其他开启过程可能并非必须，而对于“地宫开启过程”则必不可少。

如此，保留的一级信息是：将地宫口的巨石移开，露出盖板。盖板清理绘图，撬开盖板。翻开盖板，地宫口打开。

进一步整理，得出答案：将地宫口的巨石移开，露出盖板。盖板清理绘图，撬开盖板。翻开盖板，地宫口打开。

[例2]用不超过20字概括主要内容。

2004年12月5日10时50分。随着最后一组数据核对完成，我国自主研制的SARS灭活疫苗I期临床试验圆满结束。科技部、卫生部、国家食品药品监督管理局共同宣布：临床试验中，36位受试者均未出现异常反应，其中24位接种疫苗的受试者全部产生了抗体，这表明我国自主研制的疫苗是安全的，初步证明是有效的。I期临床试验的完成，标志着SARS疫苗研究的难关已基本攻克，这些研究成果不仅为进一步研究创造了条件，也具备了在紧急状态下保护高危人群的潜力。这是我国SARS科技攻关取得的一项标志性重大成果，也是世界上第一个完成I期临床试验的SARS疫苗。                          

[简析]这道题目只要求“概括主要内容”，没有特定信息指向。这是一个典型的“总-分-总”语段。筛掉专业性的二级信息，提取出概括性的一级信息：我国自主研制的SARS灭活疫苗I期临床试验圆满结束。这是我国SARS科技攻关取得的一项标志性重大成果，也是世界上第一个完成I期临床试验的SARS疫苗。          

再根据“不超过20字”的要求，二次提取，得出答案：我国SARS灭活疫苗的研制步入世界前列。     

（待续）