面对学习——父母的心态很重要

   最近，中国青少年研究中心发布了一个中日韩三国首都小学生生活习惯的研究报告，北京小学生父母较东京和首尔的小学生父母而言，更重视孩子学习情况，更重视孩子未来前途。

   这说明北京小学生的父母们经常将学习与前途挂钩，而东京、首尔的父母们更多关注学习行为本身。

在分数的问题上，尤其需要做家长的工作。家长们特别会排队，只要一发下卷子来，他们就会打听，自己孩子考多少分、考第几名，别人家孩子考多少分。我们是不会给学生排名次的，但是家长还是会自己算。这是因为家长对孩子的期望值特别高，总希望拿第一、第二。有的孩子我们认为考得不错，拿个第三、第四，就这样，学生一回家还要挨家长批评，无形当中又给学生增大了压力。

   我就遇到过不少这样的家长。面对这样的家长，我要反复跟他们做工作：分数既要看重，又不要看得过重。考试和分数只是学习过程中老师的一种检查手段，一是检查学生学得怎么样；再就是老师检查自己教学中对孩子们的要求是否得当，方法是不是还有欠缺。这是教师对学生学习和对自己工作的检查，是一个过程中的检测。考试的分数不是一锤子买卖，一次两次并不能完全看出学生的实力来。

接下来还要跟家长说，卷子是老师出的，评分标准是老师自己定的，卷子是老师判的，老师想让你及格就及格，不想让你及格就不让你及格，分数的高低完全在老师掌控之中。如果你们认为分数重要，下次我出一份试卷，在外人看起来同样很难，但是类似的题以前我讲过，我有把握学生们都掌握了，这不就拿高分了。我想让学生不及格了，我就出很多难题，让他们都不及格。我问家长：是希望我让学生及格还是不让他们及格？

   家长理解了老师的意思后，就要告诉他们解决方法：要跟孩子分析原因，不要责怪他别人考那么高分，你怎么考那么低。那些考高分的高手未必没问题，考低分的学生也未必有多大问题。要分析原因是什么，是主观不努力，还是上课没认真听，还是对学科不重视，还是学习新知识时，把以前学过的必要支撑知识遗忘了等等。仔细找找原因，和孩子一起商量，下次把成绩追上去。

  我们贯穿教育当中有一个隐性的目标，实际上是非常重要的，就是让孩子在整个学习过程中最后能够建立起来一种本领，即能够正确分析自己、对待自己，能够正确分析别人和环境，能够正确对待别人和环境的本领。否则把自己看得过低就会自卑，把自己看得过高就会狂妄。我们培养的孩子自信要有，但不能狂妄；自谦要有，但不能自卑。这个目标必须要在学习当中，在学校教育的摔摔打打中才能达到。学生有考得不好的时候，也有考得好的时候，他就能正确对待分数，正确对待自己，就会获得成功的喜悦，这样才能客观地对待人生。