加载中…《中山商报》专版报道《王不了：教育游戏化值得期待》
(2015-09-17 11:03:57)
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王不了好为人师 |
分类： 好为人师 |
| 三鑫学校有个语文老师，他带的班级今年中考18人居市前100名 |
| 王不了：教育游戏化值得期待 |
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| 今年中考结束两天后，一男生请老王签名，老王想了想，写道：“王，成之。王，了之。”两周后，中考放榜，这位叫王成之的男生以520分夺得中山市第一名。王了之？是老王1岁7个月的儿子的名字。 今年中考，老王担任班主任兼语文老师的“麦芒班”，有2人居市前5名，4人居市前10名，18人居市前100名。其中，语文满分4人，英语满分7人，物理满分3人，体育全班满分。 老王究竟何许人也？ 老王不老，今年31岁。姓王，名不了，纪中三鑫双语学校语文老师。 学生眼中的他是这样的：温和，幽默，另类，嗜书如命，思维方式异于常人，可能是外星人……学生说，老王会跟他们一起同堂写作文，写完了贴在教室里，边看边说：“写得真好。”学生说，老王很懒，什么事都交给学生做。可是，也有细心的学生翻看他在豆瓣网的读书记录，惊讶地发现，在过去3年里，老王读了194本书，写了47篇读书笔记，总字数超过15万字。 我就是个“贩读分子” 记者：学生说你经常推荐书，你是怎么做的？ 王不了（下称“老王”）：一般每学期会集中推荐两三次，更多的是平常上课时顺便推荐，或者电商促销时说一下。 记者：那些推荐的书，你都读过吗？ 老王：绝大部分，个别没读过的我会跟他们说。 记者：所有的学生都喜欢阅读吗？ 老王：一开始肯定有很多不喜欢读书的，但多半是因为没有碰到合适的书，就像未婚者一直没遇到合适的人。这时，我会个别推荐，或者直接把书塞给他，读完这一本，再来两本，慢慢就上瘾了。实在不喜欢读书，就先读文章，教室后黑板有个“读品”栏目，蓝朵云博客也有“贩读专栏”，我就是个“贩读分子”。一般来说，大部分学生都会喜欢读书。 记者：你选书的标准是什么？ 老王：有趣，有益。合起来就是一句话：选自己喜欢的好书。起初，更侧重兴趣，等阅读习惯培养起来，就会推荐他们尽量读原典，读第一手资料。选书比读书更重要，因为书和食物一样塑造了我们。 记者：今年中考成绩这么好，是不是很有成就感？ 老王：当然有成就感。但我很清楚，这功劳首先要归功于学生，其次是他们的父母和以前的老师。 记者：但班主任的功劳不容忽视。 老王：有功劳，但我们可能都高估了老师和学校教育的影响。我曾用"成事不足，败事有余"来描述学校教育的功用。因为学生首先在家庭教育的塑造下初具规模，然后才受到学校教育和社会教育的影响。作为老师，造就一个学生何其困难，而要毁掉一个学生呢？再容易不过了，每位老师都有这样的天赋。说学校教育"成事不足，败事有余"，不是推卸责任，也不是妄自菲薄，而是提醒自己不要自我神化。前阵子出了一本传记--《天才的编辑》，传主珀金斯是海明威、菲茨杰拉德等大师级作者的幕后推手，很厉害，他这么看待编辑的工作："不要觉得自己很重要，因为编辑充其量是在释放能量。他什么也没有创造。一个作家最好的作品，完完全全来自他自己。"我很认同珀金斯的态度，老师的工作和编辑类似，都是帮助学生了解、释放自己的能量。 记者：听说你这两年在做教育游戏化的尝试，有哪些做法？ 老王：举个例子，写作项目中的"赶集"：最开始是所有人把自己的随笔放在桌上，相互评点；后来，引入点赞机制，如果你觉得这篇文章很棒，可以画一颗五角星；再后来，就变成了给红包，每人每周有若干红包，你可以把所有红包送给一个人，也可以拆开送给几个人。红包积累到一定数量，即可升级，等级越高，福利越大，比如写作最高等级者拥有最高额度的红包、举办个人作品研讨会的资格，还有"补习班营业执照"，可开办补习班招生，所得收入全归自己。 记者：收入是指钱吗？ 老王：不，是虚拟货币。比如"麦芒班"的虚拟货币，叫芒币。 记者：虚拟货币有什么用？ 老王：可以兑换相应的奖品，也会影响到作业的减免数量，直至全免。更重要的是，只要设计合理，游戏中的等级制会天然地激发玩家的斗志，比如网游中的装备、排名和竞技系统，对旁人来说，这些东西毫无意义，但对于沉浸其中的玩家来说，就是让人欲罢不能的蛊惑。游戏之所以具有这么大的魔力，很大原因就在于这类反馈机制的精妙设计。从游戏中，我们可以得到很多启发，教育游戏化也是一个值得期待的新趋势。 记者：有人说你是在带着学生"玩教育""玩语文"，你觉得自己是个玩家吗？ 老王：我在三鑫2015届毕业典礼上说："人生就是一款游戏，但你不能游戏人生。"我当然是个玩家，为了让工作不那么枯燥，我试着往课堂里加点新意，加点游戏成分，加点糖，搅一搅。我还把火调小了一些，因为热情是需要保护的，要让它慢慢燃烧，就像夜子的诗："我比夏天冷一些。" |
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来源：中山商报 作者：商报记者唐益
通讯员刘慧妍 （图由受访者提供） 字数：1985
原文链接：http://www.zsnews.cn/epaper/zssb/ShowIndex.asp?paperdate=20150917&part=17&article=1
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