王不了按：

寧波講座兩天，收穫大於過去兩年讀書所得。開了兩三分眼界，長了五六分信心，結識了七八位師友，最重要的是收穫，是開始明白自己的方向。七月十二日上午八點半至十點，我會在報告廳給麥田班同學上一堂課，講述我那七天裏的行止與見聞，困惑與頓悟。我相信，它會是我從教以來最真實、最有力、最精彩的一堂課。

七月五日，由王志凱教授安排，在東錢湖華茂酒店分別給浙江省高中、初中骨幹教師各講了一場。七月六日，由馮老師安排，在寧波大學實驗樓給小學教師講了兩場。今早發現淩子老師在我博客寫的留言，由此發現了這篇博文。凌子老师每天聽完講座都會做一篇筆記，真是令人欽佩。這篇是關於我的，只是多處謬贊令我慚愧，另有些小錯，比如說，我的職稱不是高級，而是中二。我是個恍惚而疏懶的人，教書七年，前年才記得初評。給主辦方的介紹中我沒有說過自己的職稱，應該是主持人介紹時弄錯了。
 
 

7月5日上午给我们高中语文教师继续教育培训班开讲座的老师叫“王不了”，这老师姓名很是独特，一听绝对是“忘不了”。

讲座8:30开始，我8:10提早到达听讲座的地点——宁波东钱湖华茂大酒店致远厅。坐着先翻看培训安排中的“部分专家介绍”，第9页第一行就是介绍“王不了”的文字：

湖南岳阳人，毕业于湖南省第一师范学院，广东省中山市纪中三鑫双语学校中学部高级教师。录像课、教学案例《评点式阅读》获第二届全国中学语文教师教学基本功展评暨教学观摩研讨会一等奖；教学设计《这就是我》获“凤凰杯”全国中学语文教学成果展示会一等奖；开发“古诗今绎”课程，获广东省中山市精品课程评比最高奖，课例获广东省初中文言文阅读比赛一等奖；教学案例《作文点评课》编入清华大学出版社《小学语文新课程教学设计与技能训练》。2012年9月10日，《南方都市报》教师节专版报道。有散文小说集《月亮很旧  月光很新。尝自述云：生于洞庭，学于湘江。读书不长进，谋事无所长。胸无庙堂之志，心有云水之想。愿求随分尊前醉，不负东篱菊蕊黄。误认毛润之为学长，妄称孔夫子作同行。惶然虚度数十年，似真似幻，若即若离，不知今夕何夕，莫问他乡故乡。

获得这么多教学荣誉的教师应该是功成名就的老专家，这是我看完专家介绍后的直觉。上课时间到了，坐在讲台上的专家看着年龄不大，但因为钱脑门的头发有点“聪明绝顶”，我估计不出年龄了。用不着论资排辈问年龄的，“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。

王不了老师屏幕上展现的正标题是“阅读让我们获得更多，写作让我们活得更好”，副标题是“麦田班语文活动举隅”，原来他讲的内容是教学实践案例。王老师先介绍自己独特姓名的来历，原名王磊，读小学时说“磊”字笔画太多，要求父亲改名，于是有了“王不了”。然后王老师介绍“麦田班”命名的含义：十月培土，霜月披纱，雪月覆锦，一月成行，二月吐绿，三月苗长，四月穗成，五月露芒。（了注：後面還有幾句，六月金黄，七月盈仓。在麦田耕耘守望，收获四野麦浪，十里书香。）

今晚我在网上搜索到王不了老师的个人博客，给他加了关注，他的网名叫“影子盖多茶”（了注：應該是影子蓋朵茶），我在他的博客园地里辑录下《麦田班班歌》：

據說春天已老了/ 而我依然固執地在開放/ 也想像它們那樣美麗/ 卻總洗不清臉上的灰

真想結出果實能送給你/ 讓它撫慰你落寞的傷悲/ 當遠處的風變換了四季/ 只有歌聲一如往昔

春天是記憶，秋天已忘記/ 夏天是歡喜，冬天來感激/ 播種就甘心，我收割我自己/風寒盼雨停，日落望北星

生命是常守望的麥地

后面还加了一个括号里的注释：（歌詞由王不了據音樂聽寫，不能確保完全準確。）

还是继续写王不了老师留给我的“忘不了”的讲座内容吧：

一是“贩读”，二是“倒影”，三是“古诗今绎”。讲座中呈现的案例特别丰富翔实，他的下水文《秋思》，他任教的初一学生的诗作，那些让人眼前一亮的闪耀着灵气的诗句，如“我和闹钟一同惊醒”，如“入夜，黑暗与风走街串巷，大地捂着夜气沉沉入睡”，真的让人拍案叫绝。

中间休息时，王不了老师说自己是1984年出生的，我闻言大惊，惊奇他竟然是我儿子的同龄人，惊奇他29周岁就是中学高级老师，更惊奇他教学业绩如此显赫。王不了老师说要把自己的一本书送给同龄人，让1984年出生的老师举手，结果教室内无人举手，他说“有没有86年的”，马上一位年轻的女教师上台得到了他的赠书。我当时真想放肆一次，说：“我是84年孩子的母亲，你的书能否送给我？”不过理智还是制止了我内心想放肆的冲动，要不然参加培训的老师们会腹诽我的。

我记下了王不了老师讲座的提纲，今晚又找到了他的博客，毫不犹豫地给他加了“关注”，今后能跟他通过网络探讨语文教学技巧了，很高兴。

                                           2013年7月7日22:40写于寓所书房

原帖：http://blog.sina.com.cn/s/blog_671ab7fb0102easd.html