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七  状物写景

状物写景最惬意

韩石山

感谢编辑大朋友的编排，最后一辑为状物写景，对一个初学写作的中小学学生来说，得心应手地状物写景，实在是一件最惬意不过的事。有了这个基础，往后不愁攀不到写作的高峰。

状物写景的要求，约略说来，一是观察能力要强，一是描写能力要强，有了这二强，状好物，写好景，就不是什么难事了。说是这么说，真要做到分寸相宜，恰到好处，也不是容易的事，更不是可以一蹴而就的事。还要下点勤学苦练的功夫才能达到。最主要的是心要细，看的细，写的细。

大营盘小学胡宜宁同学的《草地上的小花儿》，是极好的一例。你看这个开头，多有诗意：淅沥沥的春雨带着清新的空气，带着淡淡的丁香味飘洒而来，滋润着干燥的泥土，哺育着破土而出的小芽。下面的描写，简直是一幅美妙的画儿：独自一人撑着伞漫步在小道上，置身雨雾中，我仿佛与世隔绝，眼中是雨，耳边是雨，连心也渐渐被雨打湿。最为难得的是，将这一景色，与自己的心情联系在一起：没当选三好学生的痛楚此刻像雨滴一样，击落心头，晕染，然后慢慢浸开……不经意地向前方望去，眼前忽然有了点点光辉，原来是草地上五颜六色的鲜花儿。

有了这样的天气，有了这样的心情，再来看草地上的花儿，那份惊喜，那份美艳，怎能不让我们的小作者砰然心动呢：蹲下，扒开细密的草茎，我惊呆了！密草丛中，星星点点，竟开放着那么多色彩斑斓的小花儿！它们柔嫩的身躯在接受这场雨的考验。有的被风吹斜了，有的被雨压弯了，有的花瓣已经掉落，有一朵红色不知名的花儿甚至快要倒下了……但是，它们每一朵都在细雨中挺立着，甚至笑傲着……只要风小一些，雨细微一些，花儿们就又重新站了起来！尤其是红色的那一朵，雨中，它的颜色那么红艳，仿佛是用生命绽放的热情。

此刻对照一下自己的烦恼，就觉得无足轻重了：一瞬间，我的脸似乎也羞红了……回想刚才，我还由于未得上三好学生而烦闷，真是荒唐！连小花都知道顶着风雨要勇敢地站起来，我怎么反倒不明白这个道理了呢？该是回家的时候了，仿佛一切与来时并没有什么不同，但我的心里，却被那种感动溢满了。

这样的文章，谁看了都会说个好。

同样写出景物之美，与心情之美的，还有五一路小学王卓然同学的《难忘云南》和省实验小学张子晨同学的《最美是西湖》。前一篇中，对白族姑娘帽子的描写，是心细的一个典范：我们走进高高的大理城门，沿着古朴的街道往前走，身着白族服装的姑娘们，深深地吸引着我，尤其是她们头上戴着的帽子，引人注目。导游姐姐告诉我们，这顶奇特的帽子还有着“风花雪月”的象征意义呢！包头边上飘动的长穗代表“风”，包头中间绣的花自然是“花”的意思了，包头顶上的白色毛边代表“雪”，包头弯弯的形状就像一轮弯 “月”。多有趣的白族服饰呀！

《最美是西湖》在细处，表现在对荷花的观察：荷花是西湖最美的点缀，同样也可以用三个字来形容：美、艳、多。西湖上的荷花真美啊！有的含苞欲放，娇羞欲语，有的展开两三片花瓣，含笑伫立，有的全部舒展开来，露出嫩黄色的小莲蓬，传来阵阵清香，沁人心脾。西湖上的荷花真艳啊！一朵朵亭亭玉立，从圆盘似的荷叶丛中冒出来，真可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。

太师一附小康乃涓同学的《将军院》，也要特别提一下。这也是一种细。许多同学都去过晋中市榆次区的后沟民俗村，归来若写文章，定然是《后沟游记》或《难忘的后沟》，这样写不能说不对。但对一个几百字篇幅的文章来说，这样的题目就显得太大了。太大了，逐一写来，必然是面面俱到，哪一面也写不精到。康乃涓同学的聪明之处在于，去了后沟，但没有写篇《后沟游记》，而是选了后沟这个大景点里的一个小景点——将军院。这样，既显得从容，又显得细致，可能说轻而易举就写成了一篇精采的短文章。

这样写的好处说清了，再来看看文章里，是怎样具体写将军院的，揣摩揣摩，不难有自己的体会：一进院子，首先印入眼帘的是张晓赤将军的雕像，只见“他”神情严肃，笔直地站在那里，目光向远处望去。直走过去，就到了张晓赤生前居住过的房间。卧室里最吸引我的就是土炕了，这是我们北方特有的用土坯或砖砌成的睡觉用的长方台，上面铺席，下面有孔道，跟烟囱相通，可以烧火取暖。房间里还有旧式的收音机，几十年前的旧报纸，古老的花瓷瓶，木椅子以及张晓赤将军生前穿过的衣服……

写景与状物，实则是一回事，景也是物，物也可以视作景。比如一座城门，你说是一物还是一景？不过，这儿既然并举，我们还是举上个状物的例子。新建路二校王桢宇同学的《我的不倒翁》和太原市实验小学郭仕睿同学的《我的钢笔》，可说是两篇各有所长的佳作。

前一篇中，做不倒翁已见出才智，而对不倒翁的打扮更见出性情：我开始打扮我的不倒翁了，先用彩笔给他画了个戴眼镜的漂亮脸谱，又用纸折了个博士帽给他戴上，穿上背带裤，哈，一副海归博士的模样。大功告成，我的不倒翁做好了。看着在桌上摇头晃脑的博士，好像在夸奖我，“王桢宇表现不错啊，以后继续努力，争取当个小发明家”。我心里喜滋滋的，拿着我的不倒翁冲向了楼下……

后一篇里，这位郭仕睿同学更逗，给他的钢笔起了个非常豪气的名字，叫做“宝马”。再看是怎样描述他的这个宝马的：我的“宝马”个头比一般钢笔大，长14．5厘米，平均直径一厘米左右，重45克。用镀金、人造蓝宝石、人造绿宝石等装饰，主体颜色一半是黑色，一半是金属铜。我最欣赏的是在金属铜的一圈上雕刻的“八骏图”。这些马的神态各异、活灵活现、栩栩如生，就像真的似的。并且还标注着每一匹马的名字，有赤翼、盗骊、白义、逾轮、山子、渠黄、骅骝、绿耳。八匹骏马在一望无际的草原上奔腾，前呼后拥、摩肩擦背，仿佛在耳边呼呼生风、蹄声哒哒。因为我和我的同学们大多数属马，对马的故事看的听的比较多，一想到骏马奔腾的场面就心潮涌动，有一种跃跃欲试的冲动，好像身上有使不完的力量。最后一段是：每当我使用它时，心情特别开朗，思路开阔。这不今天的作业，仅仅用了40分钟，3门课就全部完成了，而且字迹工整，答题正确。

注意，我所以要引用这么长两段文字，是想让同学注意一下，这篇文章里用了两组数字，一个是钢笔本身的：长14．5厘米，平均直径一厘米左右，重45克；一个是做作业的速度：仅仅用了40分钟，3门课就全部完成了。这又是另一种细，看到这样会利用数字状物，连我都不能不佩服。

记住啊，状物写景最惬意，重要的是观察的能力和描写的能力，而最应当注意的则是，细，细，还是细。