23年3月23日、禮拜四

〖記事〗今日，愛常存，感謝主。又，愚蠢。又，「給」則用在動詞前，加強被動或處置等語氣，如：「你把我(給)感動勒」「鞋被小狗(給)叼走勒」「這事麼，我(給)忘勒」。適可提取「O給V勒」結構，設計爲懸垂分詞底對譯「給V」，即無依著分詞結構，有着自己底邏輯主語，在句中作狀語。較之，若是分詞短語，其邏輯主語則仍是句子底主語，與此不同，這在本方案適可透過語序暨標誌底不同來體現，並結合上下文理解。此種表達亦與獨立主格不同，色彩偏口語，且不正式。例句：「(蘋果樹下給坐着)，一個念頭閃過牛頓底腦海。」「(被大家給讚揚勒)，許多的信被寄送到渠底家裏。」「(街角給轉過)，一個漂亮的建築出現了。」「佗花費了，(粗略地給講來)，大約5000円。」「(在酒店給用餐)，正裝是需要的。」次，有些懸垂分詞轉化爲介詞或連詞，在本方案「…給V」與「V…下」同義，故一般的分詞作狀語則不應用「下」字，除非是獨立表態度者。又，分詞作狀語，邏輯主語就是句子主語時，亦可用「~了」「~着」對譯。例句：(Arriving) at the station, she found the train gone.「(到了)郍車站，伊發現了郍列車走了。」Not (knowing) his address, we could not get in touch with him.「不(知道着)渠底地址，我們不可以仝渠聯絡。」

〖讀書〗讀《基督教要義》。

〖隨感〗

一、「情」不是「愛」，因爲「情」與「法」是衝突的，但「愛」卻成全「法」。「情」要求破棄「法」，想佔便宜；「愛」則在「法」下追求赦免，甘願喫虧。（情不是愛）