今天是教师节，恰逢周末与中秋，造成了教师节全社会休息的假象。以致网上有人调侃：“放假三天，第一天教师节，第二天911，第三天中秋节，感谢老师！感谢拉登！！感谢嫦娥！！”实际上不是，今年不外打了一个擦边球而已。

 
（敬祝教师节快乐）

一说教师，人们就喜欢显摆“人有三尊，君、父、师”，说什么设置教师节都有27个年头了，华夏尊师重教的传统如何如何源远流长云云。但是，自《吕氏春秋》呼号尊师以来，教师的境遇并未得到多少改善，他们与应有的重视和尊重仍然遥不可及——眼下，多少为师者终生贫寒无助，多少民办教师走投无路……而风气的恶化、家教的放任等环境因素给孩子们带来的负面影响，一概不分青红皂白地强加给教师，指责教师不尽责、没引导。好像教师不仅要授业解惑，还得承担净化社会的责任与义务，这种责任与义务，则是必须的、无偿的。 “既要马儿好，又要马儿不吃草”，是社会对教师苛刻的期待。于是，教师不能谈工资、不能提穿住，只能甘守清贫、默默无闻地作所谓无私的园丁。孔夫子说：“自行束脩以上，吾未尝无诲也！”教书育人，是要有收入的，求学受教理应也要付出，二千年前的人尚且明白，二千年后的人却如此求全责备，好过分。我们缺乏爱心，首先体现在人们对待教师的态度上！要知道，教师也是人，也有七情六欲，他们无法依靠吃空气、饮露水生活。

 

择校要找人，排位子要找人，找的是谁？各有各的门路，但归根结蒂找的是教师。人们找门路解决了问题后，反过来又纷纷埋怨世道、埋怨教师。为了孩子读书奔波劳碌，心里有气可以理解，一股脑埋怨教师就有些过头。全是宝贝孩子，都要读好学校、都要坐好位子，教师们按下葫芦起来瓢，也很困惑。至于埋怨世道，当然是对的。症结本来就是体制造成，教师也是受害者，而且是有苦无处倾诉的受害者。所以，我们不但要提倡尊重教师，更应该提倡理解教师，给教师以起码的爱心。给予关爱、理解和尊重，比“人类灵魂的工程师”这样的空洞口号切合实际。教师也是人，他们只是知识的传授者，并非个个圣贤。我们送给教师一顶又一顶高帽子，套他们、忽悠他们，自己又做了什么呢？教师节、中秋节连在一起，谁会暗祝教师节日快乐？也许我们盘算的仅仅是怎样度过美好的团圆节！我想，教师节期间，主动赠送教师一束鲜花，提醒孩子道一声诚挚的谢意，才是最好的尊师表现，也是对孩子最有益的身教。然而，没几人诚心地付诸行动。即使有人有所作为，往往处心积虑地罗列钱财换取教师对子女更多偏爱，事后大概还要咕咚几句：“现在人事坏得很哦。”

 

古人围席，以西为尊，敬称教师为“西席”、“西宾”，说明老祖先们一直倡导尊师。现今反倒退步了，平常所闻多是一味的指责与轻蔑，与物质生活水平日渐提高的现实不相对称，祈望社会迷途知返，不说恪守“一日为师终生为父”吧，最少也要换位思考，给予教师多一些爱心、多一些理解。毕竟教师和我们一个样，也是人。