我们一直讲爱国爱国，从托儿所讲起，一直讲到头发花白，不可谓不尽心尽力。可是，当我们冷静下来，难免“空泛苍白”的叹息。近年，以开城中学钱之俊老师为首的团队，潜心于地方语文资源研究，并印发了校本教材《文化巢湖》，终于将空泛的事情做到了实处，可喜可贺。

新的历史时期，人们的物质需求得到巨大满足之后，必然对自己从哪里来、到哪里去产生一系列的疑问；同样，人们对自己生长环境、对家乡传闻轶事的兴趣也日益浓厚。这些疑问和兴趣，就是人们的精神需求。如何满足人们的精神需求，是巢湖地域文化研究迫在眉睫的课题。破解这道课题，出路在于有目的地挖掘整理巢湖的乡土人文资源，把本地区的亮点风物，系统地展示给世人、特别是展示给在校学生，激发学生们敬爱桑梓、热爱家乡，进而培育学生们的爱国情怀，这是一个由点成线、由线到面的过程，《文化巢湖》的印发，正是这个过程的肇始。

通过这本教材，我们可以看到真实的巢湖、现实的巢湖、人文的巢湖，使得读者（尤其是学生）能够从细微的侧面，逐渐地感知、认识、了解自己的家乡，那种身为巢湖人的自豪感和自信心油然生起，如此功用，一般的泛泛说教无法做到，值得推广。期待更多的人以钱之俊等老师为榜样，致力于宣扬桑梓、宣扬乡邦，宣扬身边的乡土历史，把爱家、爱乡、爱国有机地结合到一起，充分发挥地方语文资源的社会效益。

可能囿于教材体量限制，《文化巢湖》的面显得稍微窄了一些，深度也有所欠缺。譬如民歌方面，教材中反映较少，没能够体现“民歌之乡”的独特个性；对于民俗风情，介绍和阐述的文字则更少，算是美中不足了。但是，瑕不掩瑜，《文化巢湖》仍然是一本好书，一本耐读的好书。